苏教版（2016）语文七年级上册第13课《火把节之歌》教案

《火把节之歌》教案 江阴初级中学 朱丽霞 时间：2016年9月27日 地点：镇江外国语学校 授课班级：七（3）班 文本研读 《火把节之歌》是王充闾去四川彝族自治州观光火把节活动以后所写的散文。它从彝族特有的风俗习惯和传说中发掘人们对火的感情态度，进而揭示出火在其民族发展和现实需要之中与人们形成的亲密关系。它描绘出火把节的盛况，特别是夜晚人们手持火把浩荡巡游的情境，展现了彝族特有的民族风情和自由奔放的精神面貌，最后点出“火把节”活动的现代精神。 教学目标 1.通过朗读和语言品味，感受彝族火把节之美。 2.体会彝族人狂欢精神的内涵和作者的赞美之情。 教学重难点: 学习课文第二、三部分，体会火把节的活动美和精神美。 教学流程 一、导入 同学们，我们刚度过了寓意着团圆美好的中秋节。作为历史悠久的文明古国，传统节日是中华文化的重要组成部分。同学们知道我国有哪些主要的传统节日吗？（春节、元宵、 清明、端午、七夕、中秋、重阳、冬至、 腊八等等） 我国由56个民族组成，很多少数民族除了跟我们有一样的传统节日以外，他们民族还有一些具有民族特色的传统节日。比如彝族的“火把节”、傣族的“泼水节”，蒙古族的“那达慕”大会等。今天我们一起走进王充闾的散文《火把节之歌》，感受彝族节日的别样风情。 板书：火把节之歌 王充闾 二、初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，读完想一想，把文章分成三部分的话，全文从哪些方面介绍火把节的？每个方面用一两个词概括一下。 来源、场面、精神。（可提示：关注文中反复出现的词） “后来，人们为了纪念这位英雄，也为了祈祷丰收，年年都点燃火把，久而久之，就形成了火把节。”（纪念英雄、祈祷丰收） 这是一个怎样的彝族英雄？（反抗恶势力，不向困难屈服的勇敢的、智慧的英雄），当然纪念英雄是传说，过去火把节真正的目的是彝族人民对吃饱穿暖的物质生活渴望。（板书：丰收祈祷 ） 2、接下来我们走进六月二十四日到凉山彝族火把节。 课文 6——11小节是对火把节当天情境的具体描绘。 你能用简洁的语言介绍一下火把节当天的盛况吗？快速浏览6—11节，根据老师给你的提示回答，看看谁拥有速读抓文章主要事件的能力。 （板书：活动场面） 活动形式：填空式 吃过早饭，我们来到了形似看台的一处开阔的草坪，那里上下坐满了人。 放眼望去，我看到