苏教版（2016）语文七年级上册第10课《社戏》教案

10.社戏 教学目标： 1. 学习小说围绕“看戏”这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。  2.学习通过语言描写、行动描写来刻画人物形象的写法，分析人物的性格。 3. 了解小说中的景物描写的特点及作用。  学情分析： 初一学生的年龄特点和心理特点是对外界的事物比较好奇，对有趣而美好的事物有自然而然的亲近感。“社戏”是鲁迅回忆童年趣事的一篇文章，文中“迅哥”和伙伴们的奇趣故事，他们也有着切身的感受。但是大多数学生的鉴赏理解文章的能力不是很强，而且这篇课文篇幅较长，他们进入感悟、欣赏的层次比较低，表达自己阅读感受的能力也比较差。课文《社戏》是一篇小说，我的做法是要立足语文本位，努力提高课堂教学的有效性，运用电子白板的形象教学的特点，突破教学重点、难点，加大课堂容量。引导学生在浓厚的兴趣中打开思维，并根据教学的进程，随时在课件界面上进行圈点标注，引导学生从写景的文字中发现美，感悟作者想要表达的思想感情。 重难点分析： 1.  学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。  2. 了解小说中的景物描写的特点及作用。 教学过程： 一、出示课题 导入新课 1、音乐铺垫，创设情境 播放歌曲《童年》（调动学生积极性，提前进入学习的氛围。） 2、童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。 师：高尔基曾说：“童年是最值得品味的美酒。”请同学们讲讲自己的童年趣事。（激趣导入） 3、师：“同学们讲得都很不错。你们的童年可谓是丰富多彩！这节课我们一起来品味鲁迅的这杯‘童年美酒’——《社戏》。” 二、读一读，感知课文 （一）请同学们翻开课本，自由放声朗读这篇美文，同时做到两个要求： （1） 你认为需要识记的生词找出并注音； （2） 根据事件的发生发展来梳理文章内容。请完成下面的填空。 看戏前：随母归省——（ 得到优待、免念古书 ）——钓虾放牛 看戏中：戏前波折——（    月夜行船  ）——（  船头看戏  ）——（  归航偷豆   ） 看戏后：六一公公送豆 （二）再读课文，把握内容。 1、看社戏是在赵庄，文章开头却花了大量笔墨描写平桥村农家生活的特点。请认真阅读课文1-4段，回答下列问题： ①平桥村是个什么样的地方？在文中圈画出介绍平桥村特点的语句。 明确：平桥村是