安徽省青阳县第一中学2018-2019学年高二12月月考语文试题

青阳一中2018--2019学年度上学期高二第二次月考 语文试卷 命题人：陈东升 审核人：叶青 第Ⅰ卷 阅读题 1、 现代文阅读 （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 走出历史剧创作的误区 周传家 中国民族戏曲继承了世世代代积累保留下来的大量剧目，其中以历史故事戏数量最多，几乎涵括了中国传统文化中所有的历史、神话、传说、轶事，庞杂纷繁、林林总总，纵贯横连、蔚为大观。历史剧随着时代的不断前进而发展衍变，自辛亥革命“戏曲改良”运动以来，新编历史剧勃然而兴，高潮迭起，涌现出郭沫若、老舍、田汉、阳翰笙、曹禺等一批大家。新时期以来，呈现出数量激增，题材、样式、风格渐趋精致化、多样化的态势，涌现出《大量优秀作品。但是，也存在着诸多误区。 比较普遍存在的现象是：“主题先行”“思想超载”“平移概念”“化妆论文”。有的历史剧依托、借助于现成的历史人物故事，不管其有无戏剧性，是否适合戏剧表现，都拿来过把“戏瘾”。在舞台上制造一个偶像，通过偶像之口，生拉硬拽地传递某种现行的政策条文或时尚的思想文化观念；有的历史剧预先接受、树立一个服务于现实需要的“思想主题”，再去寻觅、编造出一个相应的故事或历史事件，充当“教育”“开导”的“传声筒”；如果实在找不到合适的人物故事，则瞎编乱造出似是而非、晦涩难懂、矫揉造作的虚假故事。 上述历史剧罔顾戏剧的本质和特点，既不能很好地处理历史真实与艺术真实的辩证关系，又不善于讲述为老百姓所喜闻乐见的故事，却往往自视甚高，以“思想深邃”“真理在握”“重任在肩”自居，过分张扬主体意识，一味强化思想理念，把戏剧艺术变成哲学思想、文化观念的知识词典和机械图解。或者是生活表象的简单罗列，以至于事件填塞，淹没了人物形象，扼杀了诗意，失去机趣和情调。民族戏剧以少胜多、“无中生有”、传神写意、空灵洒脱的美学品格被破坏，嬉笑怒骂、质朴凌厉的喜剧精神被抛弃，话剧式的呈现倒了观众胃口。无奈之下，只好乞灵于轰轰烈烈的大制作，靠玩形式掩盖内容的苍白和空虚，致使形式大于内容，靠烧钱炫富营造氛围，填补空虚，投合浮艳的世俗心理。 历史剧是历史与戏剧的结合，历史乃是它的基础。历史剧必须以历史为依据、为框架、为筋骨，最好有一定的史籍史料为依据，有古物或遗址可以做比较，符合人们的普遍意愿。同时，历史剧是艺术而非历史，绝不能用纯粹的历史眼光和历史标准来框定并量