专题03 酶与ATP（打包）-2019年高考生物二轮复习精品资料

2019年高考生物二轮复习精品资料 专题03 酶与ATP（押题专练） 1．关于ATP的叙述，正确的是(　　) A．大肠杆菌细胞产生ATP的主要场所是线粒体 B．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化 C．T表示胸腺嘧啶，因而ATP的结构与核苷酸很相似 D．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基组成 2．据图判断，有关叙述错误的是(　　) A．酶1能催化ATP→甲，但不能催化甲→乙，表明酶1具有专一性 B．图中含有磷酸键的化合物有三种 C．丙物质为腺苷，丁可用于某些脂质的合成 D．ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程 3．下列有关ATP的叙述，正确的是(　　) ①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等　②若细胞内Na＋浓度偏高，为维持Na＋浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加　③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加　④人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡 A．①②　　　　　　　 B．②③ C．③④ D．①④ 4．下列有关酶的叙述，正确的是(　　) A．酶在催化反应完成后，被分解为氨基酸或脱氧核苷酸 B．酶在最适温度和pH下催化效率高，体现了酶的高效性 C．酶的合成一定需要核糖体，但不一定需要内质网和高尔基体 D．酶既可以作为生物催化剂，也可以作为某些化学反应的反应物 5．下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是(　　) A．酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用 B．有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同 C．叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段 D．人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度 6．mRNA的某个碱基被氧化会导致核糖体在该碱基处停止移动，而神经细胞中的质控因子能切碎mRNA解救卡住的核糖体，否则受损的mRNA就会在细胞中累积，进而引发神经退行性疾病。下列相关推测正确的是(　　) A．质控因子可能是一种DNA水解酶 B．控制质控因子合成的基因突变不会引发神经退行性疾病 C．不能根据合成蛋白质的长度来判断mRNA的碱基是否被氧化 D．质控因子的作用是解救卡住的核糖体，使多肽链的合成能够继续 7．乳糖酶可催化乳糖水解。有两项与此相关的实验，实验中无关变量相同且适宜，实验结果如下表。相关叙述正确的是(　　) 实验一(乳糖浓度为10%)[来源:Zxxk.Com][来源:学§科§网] 酶浓度[来源:学科网ZXXK] 0[来源:Z.xx.k.Com] 1%[来源:Zxxk.Com] 2% 3% 4% 相对反应速率 0 25 50 100 200 实验二(酶浓度为2%) 乳糖浓度 0 5% 10% 15% 20% 相对反应速率 0 25 50 65 65 A.实验一若继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大 B．实验一若增加乳糖浓度，相对反应速率将降低 C．实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大 D．实验二若将反应温度提高5 ℃，相对反应速率将增大 8．20世纪60年代，医院开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉。下图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。下列说法不正确的是(　　) A．应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合 B．pH为3和9的两支试管中的淀粉酶的活性相同 C．pH为13的试管调到pH为7后淀粉含量基本不变 D．淀粉酶通过降低淀粉分解反应的活化能起到催化作用 9．把混有反应物的液体，加到捣碎的土豆汁液中(酶液)，在37 ℃下观察到某些反应现象。在这种情况下，学生甲设计的对照实验是用蒸馏水代替反应物，加入酶液中，也可观察到该反应现象；学生乙设计的对照实验是用蒸馏水代替酶液，加入反应物中，则观察不到该反应现象。下面是对此问题的解释，其中可能性最大的一项是(　　) A．酶催化的反应即使完全没有反应物，也可缓慢进行 B．酶由于被蒸馏水溶解出来，因而能进行反应 C．该酶液中混有与反应物相同的物质 D．该酶液中混有催化同一反应的多种酶 10.如图表示某酶促反应速率在不同条件下的变化曲线，下列叙述错误的是(　　) A．影响AB段反应速率的主要因素是底物浓度 B．在BC段加大酶量会使反应速率增大 C．由图可知，该酶促反应的最适温度为37 ℃ D．该酶促反应速率在一定范围内会随温度的升高而增大 11．图甲是过氧化氢酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH＝b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化曲线。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是(　　) A．pH＝a时，e点下移，d点左移 B．pH＝c时，e点为0 C．温度降低时，e点不移动，d点右移 D．H2O2量增加时，e点不移动，d点左移 12．图乙表示图甲的反应过