陕西省石泉县江南高级中学高二音乐教案：第九单元艺术歌曲的成熟-舒伯特的歌曲

江南中学____音乐_学科教学设计 课题 第九单元  浪漫幻想的音乐世界 授课人 夏天 课时安排 一课时 课型 新授 授课时间 2017.11 课标依据 依据新课程的教学理念，以提高学生的审美能力，扩大音乐视野为出发点，以学生为主体，营造生动活泼的教学教学环境，让学生积极主动的去接受知识。 教材分析 欣赏一：《魔王》，原为德国文学家歌德的一首叙事诗，描写的内容是：父亲怀抱着生病的孩子，策马奔驰在黑暗的森林中，魔王用尽各种办法引诱和威逼孩子，父亲竭尽全力安慰、保护孩子，但孩子依然惊恐而死。 这首歌是舒伯特18岁时创作的。歌曲采用通谱歌的创作手法，一气呵成，具有十分宏大的气势。曲中通过不同的旋律音调，分别体现了叙述者、父亲、孩子及魔王四个不同的角色。钢琴伴奏以马蹄急奔的节奏，贯穿全曲。 欣赏二：《鳟鱼》，是舒巴尔特的一首抒情诗，由于政治原因，当时作者被关进监狱，为了表达他向往自由的心情，写了许多抒情诗。 舒伯特写这首歌，是在1817年夏天，他也对当时社会环境不满，因此很快就写成了这首歌，后来由这首歌作素材，谱写了《鳟鱼五重奏》。 欣赏三：《菩提树》，选自声乐套曲《冬之旅》，歌曲描写了一个流浪者的形象，充满忧郁、凄凉的气氛。引子用了一连串的三连音，描写寒风吹动树叶。然后是甜蜜的回忆和痛苦的现实。最后希望回到故乡找平安。 相关知识： 艺术歌曲：作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲，多为独唱，一般都有精心编配的的钢琴伴奏。对演唱技巧有较高的要求。 声乐套曲，由若干首内容有某些关联的声乐曲组成的套曲，同一诗人所作，但每首各自独立。 学情分析[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:学_科_网Z_X_X_K]  高一的学生对流行歌曲比较熟悉，对经典的艺术歌曲，虽然有可能接触到，但真正了解的并不多。[来源:学§科§网] 三维目标 知识与能力：掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的基础知识，初步认识、了解舒伯特的生平及其艺术歌曲 过程与方法:聆听《魔王》、《鳟鱼》及《菩提树》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并初步理解舒伯特艺术歌曲的风格。 情感态度与价值观：通过欣赏，了解艺术歌曲的特点，在鉴赏中提高审美鉴赏能力。  教学重难点 教学重点：