1.1 揭开货币的神秘面纱（课堂学案配套课件）-2018-2019版政治创新设计课堂讲义同步系列（人教版必修1）

自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 第一课 神奇的货币 课时1 揭开货币的神秘面纱 学习目标 要点晨背 1.知道商品的含义，理解商品的基本属性。 2.理解货币的含义和本质。 1.使用价值和价值是商品的两个基本属性。 2.货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 3.理解货币的基本职能，能结合生活中的具体情景材料进行分析运用。 4.知道纸币的优点，能运用纸币发行规律的知识分析通货膨胀现象。 3.货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。 4.纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。纸币的发行量必须以流通中所需要的金属货币量为限度。 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 一、货币的本质 1．商品及其基本属性 (1)含义：是用于_____的劳动产品。 (2)基本属性： 使用价值和_____ 。 小提示：使用价值是价值的物质承担者。价值是商品的特有属性。 [ 学新知 ] 交换 价值 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 2．货币的本质 (1)产生：货币是__________发展到一定阶段的产物。 (2)含义：是从商品世界中分离出来_______充当一般等价物的商品。 (3)本质：货币的本质是____________。 小论证：货币一定是金银，但金银不一定都是货币，人们生活中穿戴的金银饰品就不是货币。 商品交换 固定地 一般等价物 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 二、货币的基本职能 1．货币职能含义：是货币在经济生活中所起的作用，是____ _____的体现。 2．货币的基本职能 (1)价值尺度职能：是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品_____的职能。 货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的_____。 (2)流通手段职能：货币充当_____________的职能。 以货币为媒介的商品交换，叫做_________。 货币 本质 价值 价格 商品交换媒介 商品流通 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 小分析：货币充当流通手段职能对商品交换来说，使商品交换更加方便，并使交换的范围和空间也扩大了。对商品生产者来说，要更加重视商品的质量，生产适销对路、质量上乘的商品。 3．其他职能：贮藏手段、_________和世界货币。 小贴士：1.所谓基本职能是货币从产生时就具有的职能，而其他职能是从基本职能中派生出来的。货币执行价值尺度职能时只需要虚拟的货币即可，而执行流通手段职能则需要现实的货币。 支付手段 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 三、纸币 1．纸币的含义：纸币是由_________________发行并强制使用的。 2．纸币的产生发展过程：金银条块→_____→纸币→电子货币。 3．纸币的优点：纸币的制作_______，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。 4．货币供应规律：货币的供应量必须以流通中需要的______为限度。如果货币的供应量超过这个限度，就会引起____ ____ ，影响人们的生活和社会经济秩序。 小提示：国家可以规定纸币发行的数量、面额，但不能规定纸币的购买力。 国家(或某些地区) 铸币 成本低 货币量 物价 上涨 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 1．判一判：(1)人们的劳动产品都是商品。 (　　) (2)有使用价值的东西也必定有价值。 (　　) 2．想一想：下面这些充当一般等价物的商品有何区别？ 3．想一想：(1)货币为什么具有价值尺度职能？ (2)商品流通和流通手段是一回事吗？ [ 练疑难 ] 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 4．试一试：你能参照“商品－商品”的商品交换公式写出商品流通的公式吗？  5．判一判： 漫画中议的“价”体现了货币的什么职能？ 6．想一想：(1)国家可以任意供应货币吗？ (2)物价上涨就是通货膨胀吗？ 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 【练疑难】　 1．(1)提示：×，人们用于交换的劳动产品才是商品。满足自己需要或赠送他人的劳动产品不是商品。 (2)提示：×，价值是商品的特有属性。不是商品的其他物品也有使用价值，但不是商品，也就没有价值。 2．提示：区别在于货币具有固定性，而其他充当过一般等价物的商品没有固定性。 3．(1)提示：因为货币本身也是商品，也有价值。 (2)提示：商品流通是以货币为媒介的商品交换，流通手段是货币在商品交换中的媒介作用。 4．提示：商品－货币－商品 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 5．提示：漫画中的“1元”、“8角”以及“9角”等是商品的价格，是用货币来