高三语文作文指导教学设计及说课比赛说课稿课件(共16张PPT)

作文指导教学设计及说课比赛说课稿 作文升格 思维落地 作文指导教学设计及说课比赛说课稿 教 学 过 程 指 导 理 念 教 学 目 标 教 学 准 备 板 书 设 计 教 法 学 法 教学目标 指导理念 教学准备 教法学法 教学过程 板书设计 指导理念 1、坚持立德树人，通过弘扬民族精神使学生逐步形成自己的思想、行为准则，增强学生为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。 2、培养学生学科核心素养，提升学生表达与创作能力。 作文指导教学设计及说课比赛说课稿 指导理念 教学目标 教学准备 教法学法 教学过程 板书设计 作文指导教学设计及说课比赛说课稿 1 教学目标 2 教学重点 指导学生明确作文的立意 引导学生运用线索连贯行文 提升学生运用素材、深度说理的能力 类比思维 逻辑思维 思维落地 提升学生运用素材深度说理的能力 教学目标 教学准备 指导理念 教法学法 教学过程 板书设计 教学准备 作文指导教学设计及说课比赛说课稿 【设计意图】 拓展学生的学习时空，优化教学过程，减少低效教学活动，提高教学效率。 教学目标 教法学法 教学准备 指导理念 教学过程 板书设计 教法学法 作文指导教学设计及说课比赛说课稿 点拨法 讨论法 合作法 展示法 教法 学法 教学目标 教学过程 教学准备 指导理念 教法学法 板书设计 作文指导教学设计及说课比赛说课稿 情境导入 讨论立意 思考线索 合作展示 修改展示 教师示范 情境导入 教学过程 讨论立意 思考线索 修改展示 教师示范 作文指导教学设计及说课比赛说课稿 合作展示 【设计意图】 结合高考作文题，明确多材料情境式作文立意的思考角度：立足材料，限制情境，求同存异。通过创设情境，让学生带着思考进入课堂。 讨论立意 教学过程 情境导入 思考线索 修改展示 教师示范 作文指导教学设计及说课比赛说课稿 合作展示 探究一： 请同学们认真阅读本则作文材料，讨论并确定本文的立意 【设计意图】 让学生结合导入部分运用类比思维