人教版七年级上册生物2.2.3植物体的结构层次 教案

、、、、 植物体的结构层次 教案 教学目标： （一） 知识目标： 1.描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。 2.描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 （二） 能力目标： 学会科学的思维方法，能够举一反三，由个别到一般。 （三） 情感态度，价值观目标： 形成“植物体是一个统一的整体”的生物学观点。进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 教学重点： 1. 绿色开花植物的六大器官.。 2植物的几种主要组织的形态、结构、分布和功能。 3能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体的结构层次. 教学难点： 1. 植物的几种主要组织。 2. 能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体的结构层次. 四、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 创设情境导入新课 复习导入：上节课我们学习了动物体结构层次，动物体的结构层次是怎样的呢？那么植物体的结构层次是否也与动物体一样 朗读学习目标 展示学习目标： 1能描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。 2能说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 3进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 朗读学习目标，明确学习目标 自主学习 阅读书63——65页，找出下列问题答案 1细胞是怎样构成植物体的？ 2绿色开花植物有哪些器官？如何分类？ 3植物有哪几种主要组织，各组织有何功能？ 4想想向日葵和猫在身体的结构层次上的相同点和不同点。 找出问题的答案并勾画出来。 绿色开花植物有六大器官 1首先观察PPT上的植物由几部分组成？各部分的结构是器官还是系统？ 总结出绿色开花植物是由六大器官组成。可以把这六大器官分成两大类： 一类与植物生长有关——营养器官。 一类与植物繁殖后代有关——生殖器官 并不是所有的植物都由六大器官组成的。举例说明： 种子，果实，花，叶，根，茎 小草、苔藓、海带 植物的几种主要组织 1复习器官的定义，器官是由几种组织构成，那构成动物器官的组织和构成植物器官的组织相同吗？ 2那植物体有哪几种主要组织呢？每种组织各有什么特点，各有什么功能？ 3 以番茄为例，番茄含有哪些组织呢？ 番茄表皮属于什么组织？有什么功能？ 番茄果肉是我们吃的部分，果肉细胞特点是什么?其功能是？属于什么组织？ 果柄属于什么组