九年级中考作文复习教案：《向青草更青处漫溯——记叙描写后的议论抒情》

项目名称 九年级语文集体备课 项目负责人 徐飞飞 活动时间 活动地点 初三办公室 活动主题 《向青草更青处漫溯     ——记叙描写后的议论抒情》 中心发言人 金小泼 参加对象 备课组全体成员 申请学时   活动内容 及进程 向青草更青处漫溯 ——记叙描写后的议论抒情（教学设计） 金小泼 教学设想：初三的学生都清楚要想作文得高分，离不开精巧的构思，别具一格的选材，细腻的细节等等。在一系列作文点的训练之后发现，学生不会关键句的描写，即作为生动细腻细节描写后要有情感的抒发，这话在适当的时候能起挽救全篇的作用。本课就以学生第二次模拟考作文“--------的岁月”为启发点，让学生能进行系统的训练，起到抛砖引玉的作用。 教学目标： 1．     巧用写作中记叙描写后的情感升华及主题挖掘从而得高分 2．     中考写作过程中的读者意识的培养。 教学过程： 一．导入： 大伙儿平时写的作文除了给老师看还会给谁看；我们写作文时也要考虑到“潜在的读者”。PPT: 朱自清认为，“写作练习是为了应用，其实就是应用于这种种假想的读者，写作练习可以没有教师，可不能没有读者。”他提出写作中“假想的读者却可以很多”，除教师外还有父母、兄弟、地方人士、社会团体、政府、政府领导等等 中考中，谁就成了我们的读者呢？（评卷老师）。 据参加中考作文评卷的老师透露，在评卷中一篇文章大概多长的浏览时间，然后给出一个分数呢？因为时间急迫，一篇文章只能平均分到二十秒左右的时间。那么有同学就当心了，会不会被误判？一般不会。中考中有两个老师同时在为同一篇文章打分，如果相差6分。系统就自动剔除出让第三个老师，重新量分，这时候浏览作文的时间就相对来说会长些。 因而在这么短的时间里，写一篇好的作文让评卷老师给出高分。那么这篇作文必须要有那么一至两个亮点来冲击改卷老师的眼睛，来打动这个重要的掌握着我们升学大权的读者呢？ 二，感悟：这位评卷老师说：语录一（如果作文没有弱点，有一个亮点就有51分！）（PPT） 当然这里指的是那些立意等方面没有重大毛病的作文。如果中考作文高分是我们一个梦想，那么怎样撑一只寻梦的长篙，向青草更青处漫溯；怎样才使文章有视觉的冲击力，有一两个亮点呢？根据大家平时的写作经验，谁来说说？ 亮点一：巧用新颖题目。师评：常言道：“题好一半文”，“人靠衣装，文靠题装”。可