2019高考生物全国通用版精准提分二轮（课件+讲义+习题）：专题二　细胞代谢 (共14份打包)

第一篇　专题二　细胞代谢 构建知识网络　补遗教材易漏 直击考纲　 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。 2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。 3.光合作用的基本过程(Ⅱ)。 4.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。 5.细胞呼吸(Ⅱ)。 网络总览 易漏排查 栏目索引 网络总览 1.(83页右边学科交叉)酸既能催化蛋白质水解，也能催化脂肪和淀粉水解。 2.(84页实验)建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响的原因：温度(高温)本身会影响过氧化氢自然分解的速度；酸本身也可以作为无机催化剂催化淀粉的水解。 3.(87页科学·技术·社会)酶为生活添姿彩 溶菌酶能溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用，常与抗生素复合使用。加酶洗衣粉中的酶不是直接来自生物体，而是经过酶工程改造过的，比一般酶稳定性更强。 易漏排查 4.(88页左下角图)ATP的组成元素有C、H、O、N、P。细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的(只是绝大多数，不是所有)。 5.(93页小字)线粒体一般均匀分布在细胞质中，但也可以定向运动到细胞代谢旺盛的部位。 6.(93页)对比实验是设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析来探究某因素与实验对象的关系。 7.(94页)无氧呼吸只在第一阶段释放少量的能量，生成少量ATP。 8.(94页和103页相关信息)细胞呼吸产生的还原氢，其实是NADH，而光合作用产生的还原氢是NADPH，两种物质不同，不能混用。 9.(96页拓展题)鸟类和哺乳动物需要维持体温的恒定，主要是靠细胞呼吸产生的热量来维持，一般不是由ATP水解来供能的。 酵母菌细胞破碎离心后，可分离成甲、乙、丙三部分，甲只含细胞质基质，乙只含细胞器，丙全有。加入葡萄糖溶液，在有氧条件下能产生二氧化碳和水的，只有丙。原因是细胞质基质的无氧呼吸在有氧时难以进行，而且也不产生水；葡萄糖又不能直接进入线粒体。 10.(99页右上小资料)一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光(不能利用紫外光)。 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。(注意它们的吸收光谱曲线图，波峰表达吸收多) 11.(106页拓展题)夏季晴朗的白天的中午，有些植物会关闭气孔，这直接限制暗反应；而早晨和黄昏，光照较弱，直接限制的是光反应。 12.(108页)松土有利于植物根系有氧呼吸从而更好地吸收矿质元素，但不利于水土保持和减缓温室效应，因为植物和微生物有氧呼吸会产生更多二氧化碳。 $$第一篇　专题二　细胞代谢 考点4　聚焦细胞代谢的基础条件——酶和ATP 静悟提纲 核心点拨 栏目索引 题组特训 静悟提纲 1.辨析酶的概念关系图 核心点拨 (1)本质——绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，合成的原料有氨基酸或核糖核苷酸，合成的场所主要是核糖体或细胞核。 (2)来源——凡是活细胞(哺乳动物成熟的红细胞除外)都能产生酶，不能来自食物。 (3)作用——催化是其唯一功能，不具有调节作用，也不作为能源和组成物质。 (4)场所——酶既可在细胞内，也可在细胞外发挥作用。 (5)活性——低温只抑制酶的活性，不破坏酶的结构，但高温、强酸和强碱都能使酶变性失活。 (6)过氧化氢分解机理的区别——过氧化氢酶是降低了过氧化氢分解反应的活化能，而加热是使过氧化氢分子获得能量，从常态转变为容易分解的活跃态。 (7)化学反应的平衡点——实际上酶只是降低了化学反应的活化能，所能催化的是本来就能发生的反应，提高了反应速率，缩短了到达平衡点的时间，而平衡点的大小只能由底物的量来决定。 (8)化学反应前后的性质和数量——实际上反应前后酶的性质、数量都没有发生改变。 (9)酶促反应速率和酶活性——实际上二者不完全等同，因为温度和pH是通过影响酶的空间结构改变酶的活性，进而影响酶促反应速率；而底物浓度和酶浓度是通过影响底物与酶的接触面积而影响反应速率。 (10)催化作用和高效性的机理——实际上前者是与没有催化剂对照，酶能够降低活化能；而后者是与无机催化剂对照，能够显著降低活化能。 2.辨析酶、激素、神经递质、抗体 (1)四者均具特异性(专一性)、高效性等特性。 (2)激素、神经递质、抗体都是由细胞分泌到内环境中发挥作用，发挥作用后即被灭活、分解或回收，而酶既可在细胞内，也可在细胞外发挥作用，且可以多次发挥作用。 (3)活细胞都能产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除外)，但只有少数特异性细胞能合成并分泌激素、神经递质、抗体。 3.读懂酶的3类曲线 (1)酶的作用原理 酶能降低化学反应的活化能(如下图所示)。 (2)酶的作用特性 ①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较，说明酶具有高效性，而与不加催化剂的曲线比较只能说明酶具有催化作用。 ②图2中两曲线比较表明酶具有专一性。 (3)酶的影响因素 ①温度