内容正文:
戮力同心 续写奇迹
济宁市第十三中学
尊敬的各位领导,各位老师,敬爱的关院长:
大家下午好,我是来自济宁市第十三中学的王瑞芳。
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。转眼间我担任十三中思想品德学科教研组长已经6年有余,担任初四毕业班教学工作连续四届。2017—2018学年度我继续担任初四毕业班教学工作。在各级领导的关心帮助下,我与教研组老师精诚合作,共商共议,在我校班额大、人数多的客观情况下取得了平均分,优秀率、及格率第二的优异成绩,下面,我与在座的各位分享一下我们的点滴做法,不足之处,敬请指正:
1、 工欲善其事,必先利其器(出自《论语》)
这里的“器”,指的是对教材的宏观把握。
兵马未动粮草先行,初四开学伊始,我们依据学期时间安排及区教研室的计划,根据我校实际情况,结合多年初四毕业班工作经验,制定了我校详实的思想品德教学计划,年计划、月计划、周计划、课计划。课计划中强调本节课的重点、难点,并利用我校每周四集体教研活动时间,与老师们仔细解读,商讨,制订了指导整个初四的教学计划,使我们在这一年中一步一个脚印、步步为营,不因各种模拟考试而乱了脚步。心中有计划,教学更坦然。
我们除了坚持参加每周五集体区教研活动,每周四校集体备课外,面对中考,还将集体备课常态化,时时在研讨,把集备工作落到实处。在史主任和彭主任的指导下,备课中坚持以老带新,一起钻研教材,研究教法。
在备课过程中,我们坚持联系学生思想实际,做到既备教材又备学生,从而达到了良好的教学效果,同时不同年龄段教师的教学能力有了明显的提高。另外,我们认真学习《课程标准》和《济宁市中考考试说明》,明确考试的内容和要求。把握考试动向,注意每年中考的新的变化捕捉中考的前沿信息,用以指导毕业班的复习教学工作。
二、天下难事必作于易,天下大事必作于细(出自《道德经》)
我们的学科教学以及中考备考亦是如此。我们注重夯实基础,从细微处入手。我们初四备课组6人平均年龄35岁,清一色的娘子军。我们克服生活中的重重困难,心往一处想,劲往一处使。周四上午教研活动,两人主备,集体商讨,两人说课,集体研究。工作步骤从小处入手,把“小事做细,细事做精”。在教学中想细、做细、做精,认真落实课标要求,研究课堂教学,向教学要质量要效益。充分利用我校律动课堂教学模式,发挥合作小组的作用,以学生为中心,引导学生变“静”为“动”,通过“启动、自动、联动、传动、习动”让律动课堂为我所用,处处绽放精彩。
理论联系实际既是思想品德课教学的根本方法,也是中考思想品德学科命题的基本原则。纵观近几年的中考思想品德试题,都注重了紧密联系社会热点,并与课本的理论知识紧密结合。对于学生,我们注重时事,联系实际,强化训练,提高学生解题能力。
同时,我们在教学中要教给学生答题的方法,我们在日常教学中发现有一部分学生学习态度很认真,对基础知识点把握也很好,但考试成绩却不怎么理想。经过调查我们发现:一是学生掌握知识过于呆板,运用知识分析解决实际问题的能力较弱;二是学生对不同类型题的解题方法欠缺,答题时往往未审好题型(是什么、为什么、怎么做)就急于答题,其结果是张冠李戴,答得很多,却得不到高分。针对学生中的这些弱点,我们对出现的不同类型题的解题方法进行分析归纳和总结。如“是什么”类型题包括概念类、说明类、表现类、反映类等题型的变化。“为什么”类型题包括原因类、意义类、地位类、作用类等;“怎样做”类型题包括方法、做法、建议、渠道、措施等。在平时上课时我们尽量把每个知识点归属哪类题型讲清,再将这类题型的具体解题方法要领细讲,让学生明白只有审好题型,用这类题型的解题方法解题才能得分、得高分、得满分。经过一学期的反复强化训练,很多学生的审题答题能力得到较大提高。
三、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(出自《中庸》)
我们注重交流合作,在分享中互惠共赢。从一带一路、构建人类命运共同体到刚刚举行的首届中国国际进口博览会,我们可以看到世界需要合作,合作才会赢。我们每个人的工作生活亦是如此。在我们这个团队中,生活中相互关心,工作中集思广益,知无不言,言无不尽。特别是最后冲刺阶段,我们分工合作,按照思想品德课成绩重新安排,把学生分成三个小组,分别由我、赵红梅老师,崇亚利老师负责培优、补差和夯实基础,一个多月老师与学生相互鼓励,共同学习,构成了十三中一道亮丽的风景,取得了良好的效果。
复习课求精、求准、求实。我们要求学生准确记忆基础知识;准确链接相关知识;准确审题,分析材料;准确组织答案。在进行初三法律和初四国情的复习中,我们分工合作,精心选择山东省历年的典型中考试题、精心编制一些具有综合性,贴近中考,与时俱进的试题,让学生在做题中巩固基础知识,提高分析问题解决问题的能力。
更让我们感动的是在整个备考阶段,任城区毕业年级全体教师在吴老师的带领下