2019版高考生物浙江选考二轮专题复习（教师用书）：加试非选择题综合应用特训(32～33题) (7份打包)

加试非选择题综合应用特训(32～33题) [第32题]　1.生物技术实践(A) 1.铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一，用组织培养技术繁殖其幼苗的流程如下： 新生营养芽―→丛状苗幼苗 请回答以下问题： (1)选用新生营养芽为培养材料的原因是_______________________________，原球茎细胞的细胞壁______(填“厚”或“薄”)。 (2)某小组为研究培养铁皮石斛的培养基中蔗糖和光各自的作用，进行了对照实验，结果如下： 培养条件 加蔗糖 不加蔗糖 光 正常生长，分化 不生长，死亡 暗 只生长，不分化 不生长，死亡 根据以上实验结果，下列说法正确的是________。 A.光为生长提供能量，蔗糖促进细胞分化 B.整个组培过程中，培养基中都不用加入蔗糖也可发育成幼苗 C.光照只会影响到光合作用的效率 D.蔗糖为生长、分化提供能量，光促进细胞分化 (3)生物碱属于铁皮石斛的________代谢产物，除了从植株中提取，也可以通过将含有原球茎的试管放在摇床上，通过________悬浮培养分散成单细胞，然后培养特定细胞系实现工业化生产。 答案　(1)分裂旺盛，全能性容易表达　薄　(2)D　(3)次生　液体 解析　(1)新生的芽幼嫩，分裂能力强，全能性易表达，植物组织培养过程中一般选用新生营养芽为培养材料。原球茎细胞类似愈伤组织，由于愈伤组织是一团未分化的薄壁细胞，因此，原球茎细胞的细胞壁薄。(2)通过对比加蔗糖条件下，有光组能够正常分化，无光组无法发生分化，说明光能促进细胞分化；比较不加蔗糖条件下，有无光照均死亡，说明蔗糖为生长提供能量。若保证组培正常，需要加入蔗糖，故A、B、C错误，D正确。(3)生物碱属于铁皮石斛的次生代谢产物，获取方法可以从植株中提取，也可以通过液体悬浮细胞培养，将愈伤组织(原球茎)分散成单细胞，然后通过培养特定细胞系实现工业化生产。 2.利用废弃的秸秆生产燃料乙醇，不仅缓解了资源危机、环境污染，同时更为可持续发展提供了保证。下面是利用玉米秸秆来生产乙醇的流程： (1)从纤维素丰富的土壤中获取微生物1，进行一系列的操作后，用________________将菌种涂布在相应的固体培养基中。 (2)下列有关涂布分离法的叙述，错误的是________。 A.从土壤稀释液中取样时，不能只取悬液 B.接种时，涂布工具需先在酒精灯火焰上引燃 C.培养后菌落在整个平板表面分散均匀 D.涂布分离法比划线分离法更易获得单菌落 (3)为了提高生产效率，也可通过培养微生物1获得____________酶，并将该酶固定在某介质上制成固定化酶。 (4)微生物2通常是________________，为了确保获得产物乙醇，接种微生物2时要注意避免________，发酵时要注意________。发酵获得的低浓度乙醇经过蒸馏、提纯等加工，才可以得到浓度大于90%的燃料乙醇。 答案　(1)玻璃刮刀　(2)A　(3)纤维素　(4)酵母菌　杂菌污染　无氧 3.(2018·金华十校期末调研)回答与“α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用检测”有关的问题： (1)在酶的固定化时，共价偶联法比吸附法对α-淀粉酶活性的影响更________(填“大”或“小”)。 (2)实验室常用枯草芽孢杆菌来制备α-淀粉酶，枯草芽孢杆菌的α-淀粉酶的最适pH范围是______________。 (3)在固定化α-淀粉酶水解淀粉作用的检测实验中，固相淀粉酶水解淀粉的鉴定实验结果为：①淀粉溶液加指示剂呈蓝色；②____________________加指示剂呈红色。 (4)枯草芽孢杆菌也是制备蛋白酶的良好原料，为筛选枯草芽孢杆菌的蛋白酶高产菌株，将分别浸过不同菌株(a～e)的分泌物提取液及无菌水(f)的无菌圆纸片置于含某种高浓度蛋白质的平板培养基表面；在37 ℃恒温箱中放置2～3天，结果如下图。若需要保存a菌株，可将其接种至斜面上，培养后置于________中保存。菌株b提取物周围没有形成明显清晰区的原因： ①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________。 答案　(1)大　(2)5.5～7.5　(3)亲和层析洗脱液　(4)4 ℃冰箱　①不能合成蛋白酶或合成的蛋白酶量不足　②合成的蛋白酶不分泌或分泌量不足　③分泌的蛋白酶活性低(任意答出两点) 4.如图是从土壤中筛选产脲酶细菌的过程。 (1)图中选择培养基应以______为唯一氮源；鉴别培养基还需添加______作指示剂，产脲酶细菌在该培养基