2018-2019学年人教版生物选修1练习：专题3　植物的组织培养技术 (2份打包)

专题3　植物的组织培养技术 课题1　菊花的组织培养　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法，不正确的是(　　) A．离体的植物组织经脱分化形成愈伤组织的过程往往需要有关激素的诱导 B．指已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过程 C．指已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程 D．指离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程 2．在制备MS固体培养基的过程中，不正确的是(　　) A．激素类、维生素类以及用量较小的有机物一般可按1 mg/mL 的质量浓度单独配制成母液 B．制备1 L MS培养基时，先将母液加入800 mL的蒸馏水中加热灭菌，再加琼脂使其凝固 C．分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌 D．可利用一定浓度的HCl和NaOH溶液来调节培养基的pH 3．下列关于影响植物组织培养的因素的说法，正确的是(　　) A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同 B．植物激素中生长素和细胞分裂素表现为拮抗关系 C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是相互独立的 D．pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要 4．在外植体消毒过程中使用药剂的先后顺序是(　　) A．洗衣粉→酒精→氯化汞 B．氯化汞→酒精→洗衣粉 C．酒精→氯化汞→洗衣粉 D．洗衣粉→氯化汞→酒精 5．用菊花的茎尖进行组织培养可培育出试管苗。下面关于这一过程的说法正确的是(　　) A．进行培养时，一次性加足营养物质以防止污染 B．整个培养过程应在光下进行，有利于长叶 C．要根据培养过程的实际情况，更换培养基 D．整个培养过程都应在密闭条件下进行，以免杂菌的污染 6．图L3－1－1为生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的相互作用图，其中图甲为对照。图乙愈伤组织分化出根说明培养基中(　　) 　 图L3－1－1 A．细胞分裂素多，生长素少 B．细胞分裂素少，生长素多 C．细胞分裂素和生长素相等 D．只有生长素 7．在菊花的组织培养操作完成3～4天后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是(　　) A．接种时培养基灭菌不彻底 B．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体 C．愈伤组织形成初期没有给予充足的光照 D．培养过程中保持温度、pH的适宜，但没有及时调整各种营养物质、激素的比例 8．植物组织培养的过程可以归纳为①②③→④，对此叙述有误的是(　　) A．由②至③的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的用量比值低时，有利于根的分化 B．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 C．由③到④的过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 D．经植物组织培养获得的植物不能保持亲本性状 综合拓展 9．无菌操作是植物组织培养获得成功的关键，以下说法正确的是(　　) ①由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，故其对无菌操作的要求非常严格 ②培养基及所用接种器械用高压蒸汽灭菌法灭菌 ③对培养材料进行表面消毒时，一方面要考虑药剂的消毒效果，另一方面还要考虑植物材料的耐受能力 ④不同药剂、不同植物材料甚至不同器官要区别对待 ⑤对培养材料可用高压蒸汽灭菌法灭菌 ⑥如果不小心导致污染，将可能造成培养失败 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③④⑥ D．①②③④⑤⑥ 10．拟采用“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”的方法繁殖一种名贵花卉。下列有关叙述错误的是(　　) A．消毒的原则是既要杀死材料表面的微生物，又要减少消毒剂对细胞的伤害 B．在愈伤组织培养基中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体数目加倍的细胞 C．出芽是外植体经细胞脱分化后再分化的结果，受基因的调控 D．诱导生根时，培养基中通常含有NAA等植物生长调节剂 11．菊花的组织培养的大致过程如图L3－1－2所示。请回答下列问题： 图L3－1－2 (1)外植体的消毒：选取生长旺盛的嫩枝，冲洗干净。用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入体积分数为70%的________中摇动2～3次，持续6～7 s，立即将外植体取出，在无菌水中清洗。取出后，吸干表面水分，放入质量分数为0.1%的__________中1～2 min。取出后，在无菌水中至少清洗3次，其目的是________________。 (2)在菊花组织培养过程中，启动细胞分裂、B________(填名称)、再分化的关键激素是____________________。通过B过程产生的愈伤组织细胞与枝条韧皮部细胞形态结构________(填“相同”或“不同”)，分析原因：_________________________________________________________