2019年高考语文大二轮复习课件：第一部分 专题 三学案一散文整体阅读与选择题突破(共50张PPT)

专题三 文学类文本阅读——散文阅读 2018年3套全国卷全考小说；2017年全国卷3套，1套考小说，2套考散文。相对于小说阅读，散文阅读难度和解题难度均提升不少。根据近两年的考查情况，2019年的高考考查两种体裁的可能性都不小，所以散文阅读在二轮复习中不容忽视。 学案一　散文整体阅读与选择题突破 一、散文整体阅读3大诀窍 散文“形散神不散”。散文的“形”，指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等；“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现方法不拘一格。散文的“神”，指蕴含于外在的“形”中的思想感情或哲理；“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。可以说散文的这一基本特征决定了读懂散文的难度要远高于读懂小说。 针对散文的这一基本特征，有3大诀窍可以借助。 诀窍1　抓住标题和由头 (1)标题，或点明写作对象，或是线索，或表明主旨。关注标题能了解文章写作对象、文体类型、作者感情倾向等，为梳理文脉打好基础。 (2)有些文章往往由一个故事(事件、人物)引出，然后围绕这个事件(或人物)生发开去，表达自己的见解，这个引出见解的故事或事件，常称之为“由头”。抓住散文的“由头”，就抓住了议论抒情的起点，就能快速厘清文章的脉络。 诀窍2　厘清层次和思路 散文本就“形散”，文章如同一组“乱码”，若“层次不清、思路不明”，读者就更不解其意 了。运用这一诀窍，需要做好如下三点： (1)归纳段意进而把握层意，明确“写什么”； (2)分析写作技巧和思路，明确“如何写”； (3)探寻创作意图，明确“为何写”。 诀窍3　揣摩开头和结尾 文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的写作意图或情感态度。 阅读时要把开头和结尾联系起来考虑，揣摩作者的想法从什么地方开始，到什么地方结束。 如果首尾一致，就要总结一下相同点在哪里；如果首尾落差较大，就要想作者的感受和想法为什么会发生变化。这样文章的整体意思就容易被我们探知。 (2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 我们的裁缝店 李　娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这