2019年高考语文大二轮复习课件:第一部分 专题 四学案二非连续性新闻2道选择题的解题技法(共41张PPT)

2018-12-06
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.13 MB
发布时间 2018-12-06
更新时间 2018-12-06
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2018-12-06
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来源 学科网

内容正文:

专题四 实用类文本阅读——新闻阅读 学案二 非连续性新闻2道选择题的解题技法 一、掌握一个解题原则——题文比对 非连续性新闻2道选择题虽然在考查侧重点上有区别,但命题原则和选项的设误方式是相通的。所以,在掌握2道选择题各自的解题技法之前,先掌握这2道选择题的共性通法,有利于研透考查实质,在通法引领下灵活运用个性技法精准解题。 选项 居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果,新闻媒体的宣传报道,有助于形成舆论氛围,增强居民分类投放、分类收集的意识。 原文 但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进。相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。 比对 “新闻媒体的宣传报道,有助于形成舆论氛围,增强居民分类投放、分类收集的意识”属于无中生有。 题文比对的4个思考点 1.比对有无 比对选项是否故意添加原文中没有的内容,如事件的前提、原因、过程、结果等。如2017年全国卷Ⅱ: 选项 生活垃圾既有资源属性,可以回收再利用,但也有污染属性,会对环境造成污染,所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。 原文 有人将垃圾称为“放错了地方的资源”,据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。 我们应当认识到,生活垃圾虽然有资源属性,但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾,并不只是“把资源放错了地方”而已,实际上,那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。 2.比对评析 比对选项对人物的思想观点或事件性质、意义(危害)等方面的评析,是否符合原文。如2017年全国卷Ⅱ: 比对 根据原文可知,垃圾是“放错了地方的资源”,说明垃圾既有资源属性,又有污染属性,二者并不矛盾,作者并没有否定“垃圾是‘放错了地方的资源’”这一说法。 选项 博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献,这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。 原文 博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量,它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立,实现对旅游经济的长远影响。 比对 “长远影响”≠“非常重要的贡献”。 3.比对逻辑关系 (1)比对选项是否改变、增加或减少因果、条件、假设关系句的前提内容,使逻辑推断不严密。如2017年全国卷Ⅲ: 选项 美国国家地理频道的制作管理模式较为健全,它在融资渠道、产品设计、人财物资

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