人教版化学 2019年中考专题复习教案及习题 溶液是否饱和与溶解度

溶液是否饱和与溶解度 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 溶液是否饱和与溶解度 1. 了解饱和溶液与不饱和溶液的概念 2. 了解溶解度的概念，温度对一些固体物质的影响。 3. 了解溶解度曲线的意义 二. 教学重点：对饱和溶液、溶解度的理解 三. 教学难点：溶解度 四. 教学过程： 物质溶解的量 （一）复习提问 1、什么是溶液？ 溶液是一种或一种以上的物质分散在另一种物质里，形成的均匀的、稳定的混合物。 2、澄清石灰水、稀盐酸这两种溶液中溶质分别是什么？ 氢氧化钙、氯化氢气体 （二）讲授新课 1. 饱和溶液和不饱溶液 提出问题 日常生活的经验可以告诉我们，糖、食盐易溶解在水中，但是一杯水是否能够无限制地溶解糖或食盐呢？ ⑴演示实验: 向两个烧杯中分别加入15mL水，然后分别不断地向两个烧杯中加入糖和食盐的晶体，边加边振荡。 观察现象：开始，糖和食盐晶体不断溶解，形成透明溶液； 最后，大量加入糖和食盐晶体，开始出现晶体不溶解的现象。 （两个烧杯中，糖和食盐晶体都有剩余） ⑵小结：在一定温度下，一定量的水中，糖和食盐晶体并不能无限制地溶解 ⑶总结归纳得出： 饱和溶液： 在一定的温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某溶质的溶液叫做该溶质的饱和溶液。 不饱和溶液： 在一定的温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某溶质的溶液叫做该溶质的不饱和溶液。 ⑷问：判断某温度下，某溶液是否饱和的方法是什么？ 答：加入溶质的晶体，看是否能溶解，不溶则是饱和溶液，否则为不饱和溶液。 （或观察溶液底部是否有晶体存在等方法。） 提出问题 在讲溶液“饱和”与“不饱和”时，为什么一定要指明“一定温度”和“一定量溶剂”呢？ 实验① 加热上述含有糖晶体的溶液： 观察现象：温度升高后，原来没溶解的糖又溶解了 小 结：升高温度时，原来的饱和溶液变为不饱和溶液 实验② 向含有食盐晶体的试管中加入30mL水； 观察现象：加水后，原来没溶解的氯化钠又溶解了 小