2018-2019学年人教版物理八年级下册同步备课（课件+教案）：第7章 第3节 重力（含素材） (共6份打包)

第七章　 力 第3节　 重 力 1.知道重力是如何产生的. 2.知道重力的方向以及重垂线的应用. 3.理解重力的大小跟质量的关系. 4.学会探究问题的一般方法. 学习目标 新课目标 熟了的苹果向地面下落 衣服上的水落到地面上 思考：苹果、水 、人等为什么不往天上掉呢？难道地球的引力吸引着它？ 新课引入 * 下落的物体 水总是由高处流向低处；向空中撒开的鱼网，要飘落到水里；向空中抛出的石块，最终也会落向地面，这是为什么呢？ 一 新课讲解 重力 * 1.unknown （1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力. （2）重力的符号：G. （3）重力的施力物体：地球. 重力的概念 注：地球附近的所有物体都受到重力的作用. 飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面.你能举出几个例子来证明重力的存在吗？ 如果没有重力，我们的生活会是什么样子？ 托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同.大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同.举起不同物体的感受也不同. 我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？ 二 重力的大小 1.实验：探究重力的大小跟质量的关系 设计实验 钩码的质量是已知的，实验中可以选取钩码为被测物体.如图所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小. 测量钩码所受的重力  逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力（如右图所示）. 把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数.  实验数据记录表格 9.8 9.8 9.8 0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47 次数 1 2 3 质量m/kg 重力G/N 重力/质量 即G/m（N/kg）  0.05 0.5 1 0.1 0.15 1.5 重力与质量关系的图象 以质量为横坐标、重力为纵坐标描点.连接这些点，你发现什么？ 结论：物体所受的重力跟它的质量成正比. O G/N m/kg 2.unknown 2.重力与质量的关系 （1）物体所受的重力跟它的质量成正比. （2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg. （3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成 g =9.8N/kg的物理意义 质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 或 注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg * 1.重力随位置的变化而变化 2.重力为矢量 3.重力指的是物体由于地球的吸引而受到的力 1.质量不随位置的变化而变化 2.质量为标量 3.质量指的是物体所含物质的多少 G = m g 3.重力与质量的区别与联系 重力G 质量m 联 系 区 别 例题 质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450 N，那么，他的质量是多少千克？g取10 N/kg. 解 由G=mg可知，木块受到的重力G木=m木g=0.25kg×10N/kg=2.5N. 由G=mg可得m=G/g，因此人的质量 m人=G人/g=450N/10N·kg-1=45kg. 木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg. 方向：竖直向下 建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直. 应用：铅垂线 三 重力的方向 * 铅垂线的工作原理是什么？ 重力的方向总是竖直向下.因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致. 检验建筑物是否垂直于地面 3.unknown 不一样！ 正确 错误 放在斜面上的物体受到的重力方向是哪一个？ G G 竖直向下与垂直向下一样吗？ 指向地心 • “下”在哪里 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳.但地球是球形的，在我们“脚下”的南美洲居民，好像是脚朝“上”的（如图所示）.他们为什么也站得很稳呢？ 想想看，我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？ * 概念：重力的等效作用点 形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上； 形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上. 四 G G 重心 * 有时为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上. 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 用悬挂法寻找重心 * 注意：重心不一定在物体上 五 用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动.这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉. 月球也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？ 重力的由来 万有引力 宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存