地理必修二人教版5.2《交通运输方式和布局变化的影响》【教案】

《交通运输方式和布局变化的影响》 教学模式介绍 主题探究式课堂教学模式是指从问题出发，紧紧抓住问题把学生思维引向深处，引导学生进入探究式学习程序，创造性地、有效地解决问题，并且用引发出新的开发性、发散问题，作为课堂教学的结果。探究式教学的课程环节： 一、创设情境，激发自主探究欲望 二、开放课堂，发掘自主探究潜能。 三、适时点拨，诱导探究的方向 四、达成目标，形成能力  设计思路说明 现代的中学生与现代交通运输方式接触频繁，对现代交通运输方式并不陌生，但是对交通运输线路对聚落、商业网点的布局并不知晓得太多。针对学生的实际情况，在学习的过程中应该与学生的生活经验多一些联系，教学内容上多使用案例。结合当地的交通运输状况，选取一些当地的案例进行分析，比较适合学生的学情。 课堂教学中，学生以小组为单位进行协作学习以及活动探究，小组交流观点，组间质疑，教师及时给出各种案例，适时点拨引导，使学生讨论问题层层递进逐步深入。各小组派代表总结讨论生成的主要观点，教师对于学生的各组给予评价，对于正确的方面给予肯定和表扬，对于错误的问题及时纠正并给予鼓励。 课堂最后教师呈现形成性评价试题，检验目标是否达成。 教材分析 交通运输线路对人类的居住地——聚落有着直接的影响。聚落一般集中布局在交通线汇聚的区域，例如大多数城市都有便利的交通运输条件，农村和牧区的镇、旗多数也集中在交通便捷的地区。同样的，交通线路的变化也会直接影响到聚落的发展变化。交通运输线路的兴盛或者衰落都会引起聚落呈现相同的变化趋势，例如海洋运输的兴起，使得沿海城市逐渐成为人类的居住地，人类走出了山区，走向了沿海平原地区。在我国，曾经兴盛一时的河西走廊在近代逐渐走向衰落，原因之一就是交通条件的恶劣——干旱缺水使得风沙施虐，影响了交通运输条件。交通运输对商业网点的影响也很明显，会影响到商业网点的布局、密度、规模发展趋势等。 教学目标 【知识与能力目标】 1．结合案例分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。 2．理论联系实际，培养学生用所学的地理知识发现和解决生活中实际问题的能力。 【过程与方法目标】 1.通过嘉兴这个实际案例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。 2.学生课下找材料，佐证聚落形态沿交通干线扩展。 3.通过案例分析交通运输对城市兴衰及商业网点的影响。 【情感态度价值观目标】 树立