山东省海阳市美宝学校人教版（五四制）六年级语文上册教案：19月光曲 (2份打包)

月光曲： 第二课时 一、学习目标： 1. 初步感受联想的表达作用，体会《月光曲》的魅力，背诵文中描绘的《月光曲》的情景。 2．进一步感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。 3. 想象贝多芬离开后兄妹俩的对话，续写课文内容。 （一）创设学习情境，明确学习目标 （2分钟） （二）指导独立学习，初步达成目标（10分钟） 学习指导一： 1. 当穷兄妹俩听到这首曲子后,仿佛看到怎样的画面呢?请同学一边读课文一边画出有关的句子。 （三）引导学习小组学习，落实学习目标（15分钟） 学习指导二： 小组交流讨论：[来源:Z*xx*k.Com] 1、当穷兄妹俩听到这首曲子后,你仿佛看到怎样的画面呢？ 2、试一试透过乐曲和穷兄妹俩的联想,你能体会到贝多芬怎样的感情?你能体会到贝多芬怎样的感情? 学习指导三： 1、学了这个故事,你感受最深的是什么? （四）当堂训练反馈，巩固学习目标（13分钟） 一、我能给下列字注音并组词： 券 （ ） 粼 （ ） 霎 （ ） 键 （ ） 卷 （ ） 　鳞 （ ） 刹 （ ） 健 （ ） 二、修改病句。 1．一切任何困难都吓不倒我们。[来源:Zxxk.Com] [来源:学.科.网] 2．听了这个故事，受到深刻教育。 3．我的身体和文化水平比去年提高了。 三、添枝加叶，使句子更生动。 1．钢琴声传出来。 [来源:学_科_网] 2．月亮升起来。 3．她看到了大海。 [来源:学+科+网] 教学反思： 本篇课文景美情深，朗读时应该是徐缓、抒情的基调，只有个别地方，如描写风起浪涌的语句，语调是激昂的。指导学生朗读时，要把人物思想感情变化的层次表现出来。比如盲姑娘想听贝多芬演奏的急切心情，皮鞋匠因买不起入场券的隐隐痛楚，贝多芬说明来意时的诚恳、热情，盲姑娘听完一曲后的赞美、惊喜等，都应该读出其中蕴含的感情。课堂上，由于急于完成本节课的教学任务，学生个别地方朗读不够到位。在今后的教学中将不断改进提高，以达到理想效果。 $$ 月光曲 第一课时 一、学习目标： （一）自主学习课文生字，理解“传说、谱写、幽静、纯熟、清幽、恬静、陶醉”等词语的意思。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] （二）正确流利地朗读课文。在阅读理解的基础上，有感情地朗读文章中的关键语段，了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。 （三）从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。 二、学习过程： （一）创设学习情境，明确学习目标。﹙2分钟﹚ （二）指导独立学习，初步达成目标。﹙8分钟﹚ 自学指导一： 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，并思考：文章中主要写了什么内容。 自学检测： 1、认读词语 幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生 纯熟 清幽 琴键 微弱 陶醉 苏醒 [来源:学科网ZXXK] 飞奔 记录 恬静 莱茵河 陌生人 盲姑娘 霎时间 断断续续 微波粼粼 2、全班展示交流：说说文章中主要写了什么内容？ （三）引导小组学习，落实学习目标。﹙20分钟﹚ 学习指导二： 1、 贝多芬为什么要弹第一首曲子?又为什么弹完一曲又弹一曲呢?然后把自己感受深刻的句子画出来反复读一读,试试你从中体会到什么。[来源:学科网ZXXK] 学习指导三： 2、默读全文,探究《月光曲》是怎样创作出来的 （四）当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟） 一、拼一拼，写一写。 là zhú mò shēnɡ mánɡ rán nài rén xún wèi （ ） （ ） （ ） （