山东省海阳市美宝学校人教版（五四制）六年级语文上册教案：10宇宙生命之谜

授课人 原设计者 学 科[来源:学科网] 语文 执教班级 课 题 宇宙生命之谜 教学课时 第 1 课时 教学课型 新授 教材 分析 本文是一篇科普类说明文，需要学生初步掌握说明方法，理解作者的写作思路，培养科学客观的态度。 教学 目标 [来源:Zxxk.Com] 1、认识生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 教学 重点 整体感知课文内容，概括文章的内容要点。[来源:Z*xx*k.Com] 教学 难点 读懂课文，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 媒体运用 班班通 教学时间 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 个人修改 一、导入 激趣 1、同学们，上节课我们一起学习了《只有一个地球》。在地球之外，还有生命存在吗？这一直是一个谜。《宇宙生命之谜》要回答的也是这样一个问题。现在，让我们跟随着作者一同去解开这个谜团吧。 2、默读阅读提示，提示中给我们提出了几个问题？分别是什么？ （1）作者围绕着地球之外有没有生命存在讲了些什么？ （2）课文按照什么顺序介绍的？ （3）结论是什么？ （4）提出不动或者感兴趣的问题和大家说一说。 二、理清顺序，了解内容。 1、请同学们自己读课文。 2、想想课文从哪到哪开始讨论宇宙有没有生命这个问题的？ 3、学生回答29自然段。 4、课文第一段和最后两段告诉了我们什么？ 5、学生自由发言，相互补充。 第一自然段写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。 最后两个自然段讲的是人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。 6、现在你知道了文章是按照什么顺序介绍的吗？ （提出问题---分析问题---探求结论） 7、全文围绕地球之外有没有生命存在讲了些什么？进行自学后，请你把自己不懂或者感兴趣的问题提出来与大家交流。 8、学生自学课文第二部分。（围绕问题学习） 9、组内进行交流。 10、小组间进行汇报。 第一小组：分析第二、三自然段。 作者从理论和分析两个方面说明了地球之外有生命存在。 从理论上讲，第一