河北省邢台市第七中学高中语文必修五导学案：第6课逍遥游 (3份打包)

第6课逍遥游第一课时 年级 科目 章节[来源:学&科&网] 课型 课时 主备人 审核 高二 语文 第二单元 新授 3 和明 第一课时 【学习目标】[来源:Z+xx+k.Com] 1、 了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想。 2、 理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法。 3、 整体感知文言文，并积累常见文言词语的意义和用法。 【教学重、难点】 1．鉴赏本文运用的修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。 2、庄子思想、艺术手法对后世的影响。 【预习自测】 一、知识链接 1、作者简介 庄子——名周。（约公元前369年——公元前286年）战国中期人。著名的哲学家、文学家。继承和发展了老子的思想。是道家学派的重要代表人物。与老子并称“老庄”。 庄子的主要思想是 清静无为。在政治上，他主张无为而治。为了现实的束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，主张彻底屏除世俗名利地位之心，入于精神自由的“逍遥”之境。 2、写作背景 庄子天才卓绝，其学无所不窥，并非生来就无用世之心，但是，“窃钩者诛，窃国者诸侯”的腐败社会现实使他不屑与之为伍；“王公大人不能器之”的现实处境使他无法一展抱负，人世间浑浊，他追求自由的心灵，只能在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是此景，他写出苦闷心灵的追求之歌------《逍遥游》。 3、《庄子》 道家经典之一，《庄子》一书有52篇，现存内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇，计33篇。一般认为内篇为庄子著，外篇、杂篇为庄子后学著。因唐玄宗尊庄子为南华真人，故《庄子》又称《南华经》。 庄子文章想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和夸张、比喻、拟人等修辞方法。文笔汪洋恣肆，想象奇特丰富，气势波澜壮阔。具有浪漫主义艺术风格。《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如“丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅”等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。鲁迅说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 4、 课题简介 “逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 二、朗读整全文，完成下列练习 1、听读课文， 给下列黑体字字注音  北冥（ ） 鲲鹏（ ） 舂粮（ ） 泠然（ ） 蟪蛄（ ） 斥鴳（ ） 翱翔（ ） 蜩（ ） 蓬蒿（ ） 坳堂（ ） 夭阏（ ） 抢地（ ） 榆枋（ ） 抟扶摇（ ）数数然（ ） [来源:学科网] 决起而飞（ ） 恶乎待（ ） 2、分组读文，找出文章各段的观点句，初步理解文章内容。 ①段： ②段： ③段： __________________________________________________________ _______________ 【合作探究】 1、作者例举大鹏鸟、蜩与学鸠、路途远近与所作准备的不同，目的是什么？ 2、物在世间都“有所待”，庄子为了证明此现象，用了哪些方法，举了例子说明 [来源:Z。xx。k.Com] 3、如何理解题目“逍遥游”的含义？ 【解难答疑】 1、分析文章开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述逍遥游的联系。 【拓展延伸】 山木（节选） 庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”[来源:学科网] 夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。” 明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年;今主人之雁，以不材死。先生将何处？” 庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间似之而非也故未免乎累若夫乘道德而浮游则不然无誉无訾一龙一蛇与时俱化而无肯专为;一上一下，以和为量，浮游乎万物之祖;物物而不物于物，则胡可得而累邪！此神农、黄帝之法则也。若夫万物之情，人伦之传，则不然。合则离，成则毁;廉则挫，尊则议，有为则亏，贤则谋，不肖则欺。胡可得而必乎哉！悲夫，弟子志之，其唯