河北省邢台市第七中学高中语文必修五导学案：第5课滕王阁序 (3份打包)

第5课滕王阁序第一课时 年级 科目 章节 课型[来源:学*科*网] 课时 主备人 审核 高二 语文 第二单元[来源:学_科_网] 新授 3 和明 第一课时 【学习目标】 1、了解序言、骈文和作者常识 2、积累重要文言知识，提高阅读文言文能力。 3、理解本文用典抒情的方法 4、学习作者失意不失志、振奋向上的精神状态。 【教学重、难点】 1、积累重要文言知识，提高阅读文言文能力。 2、理解本文用典抒情的方法 3、学习作者失意不失志、振奋向上的精神状态 【预习自测】 一、知识链接 1、作者简介 王勃（649-675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。有才名，神童。6岁善文辞，构思无滞。9岁鉴赏力超群，读古注《汉书》，作《指瑕》以正其失。王勃14岁应举及第，授朝散郎。曾为沛王府修撰，为沛王李贤侍读时因撰《檄英王鸡》文触怒唐高宗而被逐，22岁得补虢州参军，又因“匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之。”擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦累贬为交趾令。26岁往交趾探父，渡海溺水，惊悸而死 2、写作背景 唐高宗上元二年（公元675年）重阳节，洪州都督阎伯屿携文武官员欢宴于滕王阁，共庆重阳登高佳节。此时，王勃因赴交趾省亲探父，乘船路过马当（今彭泽县）遇阻，中原水神以风相助，日行七百里到达南昌，适逢阎都督九九重阳为滕王阁重修竣工盛宴而被邀入席。 　　酒兴正酣，阎都督请各位嘉宾行文赋诗以纪欢宴之盛况，其实阎公是想让略具诗名的女婿孟学士好好展露一手，孟学士也已经准备妥当，只等当众吟咏，因此在座诸公均再三谦让至王勃之末座时，王勃不谙此道，踌躇应允，令得满座愕然。 王勃行文习惯小酌，然后蒙头少睡，起来后挥毫而就，这是王勃“打腹稿”的方式。逢此盛宴，小寐难成，王勃于是端坐书案，神情凝注，手拈墨碇缓慢磨墨，借机酝酿才思。 阎都督和众宾客看王勃不紧不慢，于是登阁赏景，吩咐小吏随时通报。 很长时间，小吏来报第一句“南昌故郡，洪都新府”，阎都督听觉老生常谈，实乃平淡无奇；小吏又报“星分翼轸，地接衡庐”，阎都督默不言语；及至小吏来报“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，阎都督遂拍手称赞天才之笔，急令众文武返滕王阁开怀畅饮，尽欢而散。 [来源:学+科+网] 此次盛宴，也因此段佳话而名垂文史。可惜天妒英才，王勃作序后的第二年，探父途中渡海溺水而逝。 3、文体介绍 A,序，文体的一种。有书序，赠序，宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《＜文选＞序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意．如韩愈《送李愿归盘古序》，明朝宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 B . “骈文”：骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。 二、整体感知课文 1．阅读课文第1段，给下列句子加线的字注音。 （1）星分翼轸（ ） （2）瓯越（ ） （3）台隍枕夷夏之交（ ） （4）棨戟遥临（ ）（ ） （5）懿范（ ） （6）襜帷暂驻（ ） （7）腾蛟起凤（ ） （8）躬逢胜饯（ ） 2．阅读课文第1段，解释下列句子中加线词语的含义。 （1）豫章故郡（__________） （2）襟①三江而②带③五湖，控蛮荆而引④瓯越（①名词的意动用法，____________。②连词，____________。③名词的意动用法，__________。④__________。） （3）徐孺下陈蕃之榻（名词的使动用法，__________） （4）雄州雾①列，俊采星②驰（①②名词作状语，__________；_________） （5）台隍枕①夷夏之交，宾主尽②东南之美③（①__________。②__________。③形容词作名词，_________。） （6）十旬休假①，胜②友如云（①__________。②__________。） （7）腾蛟起凤（使动用法，__________） 4．阅读课文第1段，翻译下面的句子并体会句式的特点。 （1）物华天宝。 （2）都督阎公之雅望，棨戟遥临。 （3）童子何知，躬逢胜饯。 【合作探究】 1．文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处？ 2．第1段中，作者写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语？ 【解