2019（新）语文版九年级语文下册课件：第2单元 写作 (共9张PPT)

写一篇古代小说的感悟 第二单元 写 作 * 作文题目 我们课内课外已经阅读了一些中国古代小说，对古代小说有了一定的了解。你可能已经发现，古代小说在人物性格塑造、结构安排、 情节设置、语言风格、主题思想等方面有许多独特的地方。请你阅读一部古代小说或其中的一部分,并写出书评，以加深自己对中国古代文学的了解。我们本次所评的小说可以是课内学习过的，也可以是课外阅读过的。写作时，可先想想小说给你印象最深的是什么，然后再确定评论的题目。写作题目宜小而具体，如《〈明湖居听书〉的侧面描写》《〈君子国〉主题之我见》等。写作时，可以从传神的人物塑造、精巧的艺术构思、巧妙的情节安排、富有表现力的语言、发人深省的主题思想等方 面，选一点或几点提出自己的观点。 作文题目 要求： 1.要对这部古代小说进行概括性介绍，让读者了解小说写了些什么。 2.评论过程中要结合文本对小说进行分析，所选例子要典型。 3.论述时要有充分的依据。可以引用名家论断作为依据，引文要注明出处；也可以引用数据作为依据，数据要保证准确。 4.书评的结尾段要进行观点的总结，使文章重点突出。 5.题目自拟。篇幅不少于800字。 写作指导 思路指导 1.明确主旨，选好“评论点”。“评论点”的选择可从两方面着手：一是从评论对象的思想内容或艺术特色方面进行全面评价；二是选取自己感受最深的一点，从作品的某一方面着手评价，或评其人物性格塑造，或评其结构安排，或评其情节设置，或评其语言风格等，切入点要尽可能小。采用这种方法，容易把自己的某一观点阐述得清楚、透彻。切忌面面俱到，泛泛而谈。 2.处理好“述”与“评”的关系。书评，以“评”为主，以“述”为辅。要进行评议，就要交代出所评论的对象，“述”是 “评”的基础，因此，在叙述所评对象时，要做到简明概括，不能出现叙述内容不明、失真或以“述”代“评”的毛病。在评议时，要注意紧扣所叙述的内容，就“述”作“评”,不能出现二者分家、互无牵连的毛病。 3.合理论证，恰当安排结构。书评是议论文的一种形式，所以写作思路也同其他的议论文一样按照引论、本论、结论来组织结 构。在论证的过程中，要合理论证，思路要清晰，可采用对比论证、比喻论证、道理论证等论证方法，使文章层次清楚，条理分明，结构完整，从而增强文章的说服力。 写作指导 范文赏析 点评谈儒生之读书