河北省邢台市第七中学高中语文必修二导学案：5《离骚》

《离骚》导学案 年级：高一 科目：语文 使用人： 主备：梁辉 审核：高一 时间： 章节 课题 课型 课时 备注 第二单元 离骚 新授 2 1、 教学目标： 1、 了解楚辞的一般特点及艺术手法； 2、 感受诗人的爱国情怀和美政理想。 2、 教学重点及难点： 1、 何谓“离骚”？司马迁《史记•屈原列传》中释为“罹忧”。 2、 理解并概说作者“美人”的品格。 3、 教学过程： 板块一：课前预习 1、 了解作者屈原 战国时期楚国丹阳(今湖北秭归)人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。爱国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。 屈原明于治乱，娴于辞令，早年受楚怀王信任，为左徒、三闾大夫。楚国以公子子兰为首的贵族，嫉恨屈原，进谗言，怀王疏远屈原。屈原抱了块楚国的石块，纵身跳下汨罗江。 屈原是是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人。 2、 了解楚辞 “楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，它运用楚地歌体，描写楚地风情，有浓郁地方色彩。后人把“楚辞”称为“骚体诗”。 《楚辞》是以屈原以及宋玉的作品为主体的诗歌总集。其中最具代表性的是屈原的《离骚》，为中国古代最长的抒情诗。 3、 香草美人与后世文学  《离骚》最引人注目的莫过于它的意象美人、香草了。美人的意象一般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。“众女嫉余之娥眉兮，谣诼谓余以善淫”。 屈原很多时候是通过自拟弃妇而抒情的，所以全诗在情感上哀婉缠绵，如泣如诉。 诗人对香草美人的追求，不仅表现了对人类美好生活的向往，同时也表现了诗人的高尚追求. 后世文人对香草美人传统的继承，很明显地分成了香草与美人两类：一是以男女喻君臣，这因与广大失意文人的情怀相切合，所以影响最广。 板块二：共同探究 1、 古诗今译 长长地叹息我揩着眼泪，哀伤百姓生活太过艰难。 虽然喜好修洁自我约束，可早晨直谏到晚上被贬。 已因我佩戴蕙兰作罢黜，又重复加上采白芷罪名。  这是我内心的美好追求，即使死去九次决不改悔。 埋怨楚王放荡失去准则，始终也不理解民心向背。 众女人嫉妒我秀美蛾眉，竟造谣中伤我喜好淫荡。 2、 指导学生翻译 3、 课文概要  治国理想： 哀民生 施美政 修身志趣： 好修姱 伏清白 仕进遭遇： 嫉娥眉 致穷困 人生追求： 观四荒 佩芬芳 板块三：课堂互动 1、 学生扮演屈原 峨冠博带，配长剑 2、 吟诵离骚