2019中考语文复习（课件+优选习题）广西北部湾专用：第2部分专题二　古诗词鉴赏

第二部分　专题一 主题一　感慨时运 1．赤壁 1．对杜牧的《赤壁》赏析有误的一项是(　D　) A．这首诗咏史怀古，曲折地表达了英雄无用武之地的抑郁不平之气和豪爽的胸襟。 B．前两句由“折戟”引出“认前朝”——三国赤壁，为后两句做铺垫。 C．“东风”指火烧赤壁一事。“二乔”并非普通女子，而是东吴国家命运的象征。 D．最后两句借景抒情，反映了作者抑郁不平的心境。 2．下列对本诗理解有误的一项是(　D　) A．该诗前两句从被黄沙掩盖的“折戟”写起，自然地引出对赤壁之战的联想，为后两句的议论做铺垫。 B．“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀做铺垫，诗人的心绪无法平静。 C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。 D．在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。 $$第二部分　专题一 主题二　羁旅思乡 10．黄鹤楼 1．(2017·徐州)下列分析不恰当的一项是(　B　) A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。 B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。 C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。 D．全诗视野开阔、写景自然、抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 2．下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是(　B　) A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之情，气势雄浑、感情真挚。 B．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 C．尾联紧承上联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。 D．此诗起承转合出神入化，文思如行云富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 $$第二部分　专题一 主题三　爱情 11．关雎 1．(2017·黑龙江)下列对《关雎》赏析有误的一项是(　B　) A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录诗歌305篇。关雎，篇名。 B．“关关雎鸠，在河之洲”运用了比喻、拟人的手法，使人由此联想到淑女是君子的佳偶。 C．“悠哉悠哉，辗转反侧”句中的“悠”是思念的意思，连用两个“悠”字，把男子长夜难眠，思绪万千以至难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。 D．这首诗巧妙地运用了重章叠句，一咏三叹的形式，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。 2．对《关雎》这首诗的赏析，不恰当的一项是(　C　) A．本诗逐步深入地展现了“君子”炽热的情怀，加深了感情，富有节奏感。 B．“窈窕淑女，君子好逑”一句中，“窈窕”“淑”表现了女子的美丽善良，“君子好逑”说明君子的坦率自然。 C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是对君子和淑女相处的愉快场景和结婚时的热闹场面的描写，将两人相处和谐、相亲相爱的感情表现了出来。 D．全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求，表现了男女之间真挚的情感。 $$第二部分　专题一 主题三　爱情 12．蒹葭 1．下列说法有误的一项是(　A　) A．《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗歌。 B. 全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑、先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。 C. 全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。 D. 本诗的每章都是先写秋景，再写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。 2．(2016·河北)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　D　) A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D．这首诗表现了主人公对意中人执着追求的精神以及可望而不可即的绝望情绪。 $$第二部分　专题一 主题三　爱情 13．无题 1．下列对李商隐的《无题》赏析有误的一项是(　D　) A．全诗共两层：前四句写男主人公向女主人公诉说难舍难分的感情，后四句写男主人公对别后的设想和希望。 B．首联中“别亦难”为全诗诗眼，后两句用景物烘托，以“百花残”比喻美好年华将逝，渲染了“黯然销魂”的悲苦。 C．颈联中“愁”“改”写出了女主人公此刻的感情状态，“寒”是男主人公此刻心境的写照。 D．尾联运用典故，寄希望于使者，改变了“相见时难”的痛苦境遇，是无望中的希望。 2．下列选项中，对《无题》这首诗的赏析，理解有误的一项是(　C　) A．这首诗表现了与恋人分别时的忧伤痛苦之情，抒发了诗人对美好愿望的追求。 B．首联“相见时难别亦难，东风无力百花残”，借爱情写政治