人教版《道德与法治》七年级下册 第二课 青春的心弦 导学案（无答案）

襄阳七中“四环一主”互助式教学电子教案 襄阳七中“四环一主”互助式教学电子教案 课题 第二课 第1课时 男生女生 备课人 申婷 教学目标 1．通过生活实例，感受男女生的和谐相处的意义，认识到男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。2．学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。3．了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。 重点 正确认识男生女生的性别优势 难点 男生女生的优势互补 课型 新授 教法教具 合作探究法、情景设疑法，多媒体 第__1_课时 教学设计 二次备课 【自主学习】 1、男生女生的差异表现在哪些方面？（生理差异；性格特点、兴趣爱好、思维方式等方面的差异。） 2、理解性别刻板印象。 3、怎样正确对待男女生差异？ 4、怎样做到优势互补？ 【合作探究、精讲点拨】 活动一：阅读教材P14运用你的经验，想一想： 1．孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。（提示：可结合实际情况，据实回答即可。） 2．现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？ 活动二：阅读课本P15-16“探究与分享”，议一议： 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗狂豪放…… 1．对于四种现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。 ①这是特殊场合或特殊活动的需要。 ②这些人非常有个性。 ③这些人性别取向有问题，需要帮助。 ④这是私人的事情，应该尊重。 2．这些词语的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？ 3．谈谈我们对性别角色的认识有何意义？ 活动三：阅读教材P16-17阅读感悟及探究与分享，说一说： 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。 1、你如何看待上述观点？ 2、在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？ 【有效训练】 阅读材料，回答问题。 材料一：男性和女性在心理发展方面存在着差异。女性的感知力、注意力等一般优于男性，在记忆方面，比较擅