长春版（2018）九年级上语文第2课《 歌行二首》·《白雪歌送武判官归京》教案

《歌行二首·白雪歌送武判官归京》教学设计 教材分析: 岑参擅长写边塞诗歌，并以语言“奇、丽”著称。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明是雪中送别诗。本诗是岑参的代表作之一。他用歌行体写出了西北边塞地区风雪奇寒和送别场面。通过的对边塞地区奇丽的自然风情和雪中送别场景的描绘，抒发了雪中送人的真挚感情以及因友人返京而产生的怅惘之情，也形象地勾勒出塞北的壮丽风光。 教学目标： 知识与能力目标： 了解作者岑参以及边塞诗的特点，有感情的朗读并且背诵诗歌。 过程与方法目标： 以诵读为切入点，把握诗歌的内容；从“情”出发，体会作者的英雄气概与儿女情长；鼓励学生个体感悟，小组合作，体味诗歌优美的语言。 情感态度与价值观目标： 学习作者面对艰苦的生活环境表现出的昂扬乐观的英雄气概。 教学重难点： 理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 课前准备： 多媒体 课本 学生搜集的资料 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宋代大文豪苏轼对人生发出这样的感慨。是呀，离愁别恨作为一种永恒的存在，自人类诞生以来，就一直是文学作品表达的主题，因此也留下无数动人的诗篇。你能说出相关的送别诗句吗？今天这节课，让我们一起来到大漠边关，与诗人岑参一道送送他的朋友，感受一下他们的深情厚谊。 2.板书：白雪歌送武判官归京 【设计意图】兴趣是最好的老师,是最直接的学习动力。此环节,创设有效的教学情境,能很好地激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的内驱力。 二、初读诗歌，整体感知 ◆作者介绍。 岑参（714-770），江陵（今湖北省江陵县）人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。作者两次出塞，从军西北十余年，熟悉边塞生活。岑参多以诗人的敏感描绘边塞风光和战争景象，表现边防战士的英雄气概和不畏艰险的乐观精神。有《岑嘉州集》。 岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。 ◆写作背景 岑参于唐玄宗天宝十三载（754年）夏秋之交到北庭，唐肃宗至德二载（757年）春夏之交东归，此诗当作于此期。当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十三载这次是岑参第二次出塞，充任安西