2019高考语文浙江课标优选综合提升练:综合提升练8套 (共8份打包)

2018-12-01
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 359 KB
发布时间 2018-12-01
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2018-12-01
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来源 学科网

内容正文:

综合提升练1 语言能力+文言文阅读+诗歌鉴赏+默写 (用时:40分钟) 1.下列各句中,没有错别字且加点字注音全都正确的一项是(  ) A.这并不意味着遇事要瞻前顾后、踟(chí)蹰不前;恰恰相反,越是在社会转型期、改革攻艰期,越要有敢试敢闯的精神和决断的勇气。 B.城东铁匠铺的风景很多,抡(lūn)锤子的有力的手臂,臂膀上凸起的健硕的肌肉,铁夹子,烧得通红的铁家什,坚硬的铁锤以及沉稳的铁砧(zhēn),总觉得这一切适宜用版画来表现。 C.如果肌体是健康的,那就不用动手术拉(lā)口子,人的权利也一样,当权利被拉开“口子”之后,如何用力弥合也是一种遗憾。所以权利的保障应该做在前头,努力避免受损。要做到预防性的权利保障,首先就要对权利保持敏感。 D.干枯的河床,湖边的湿地滩涂,龟裂的土坷垃路,堆满砂石的便道……空气稀薄(báo)地带无尽的荒原里,大自然成为主宰,渺小如我们用车轮的轨迹,蝼(lóu)蚁般划过这人迹罕至的土地。 阅读下面的文字,完成第2~3题。 【甲】就“诗教”与人格培养的关系而言,“可以兴”最有价值,因为它承认文学可以兴发人的生命。【乙】“兴”的本义是“起”,是“兴发”,也就是震作;文学不生产粮食,也不生产钢铁,但是,好的文学可以感发生命,使人的生命状态获得积极健康的情态。孔子说“诗可以兴”,实际已经触碰到文学一个最本质的功能,即审美地培育人格的作用。【丙】那么,这是否与“温柔敦厚”的说法相矛盾,并不矛盾。温柔敦厚地对待他人,是一种德性的能力,而德性能力又往往与健康积极的生命情态密切相关。 2.文段中加点的词,运用不正确的一项是(  )                  A.震作 B.情态 C.即 D.温柔敦厚 3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点符号使用有误的一项是(  ) A.甲 B.乙 C.丙 4.下列各句中,没有语病的一句是(  ) A.保护好原创者的合法权益,不仅能够让原创者获得更丰厚的回报,也能激发整个社会源源不断的创新活力,这实在是一举两得的好事。 B.在抗日战争时期,中国老百姓生灵涂炭,将士奋起反抗倭寇入侵。中国为抗日而牺牲的军民人数超过3 000万,抗日战争的确是一部悲壮的史诗。 C.中美贸易战是否还会往深里打,取决于华盛顿的理性抉择。中国的态度一直很坚定,而且说到做到。对美方我们则需听其言观其行。 D.携程这个高居第九的在2017年“中国互联网企业100强”排行榜中的OTA平台,相继因为机票捆绑搭售增值服务、大数据杀熟而多次站上了风口浪尖。 5.下列句子表达得体的一项是(  ) A.“抱歉,打扰您了!我想跟您垂询一下如何解压,尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。 B.银行营业厅服务员对张小明说:“你想干什么?”——张小明来到银行营业厅,正选择要到哪个窗口办业务。 C.“不要两句话说不到一块,就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D.“好吧,既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时,75岁高龄的前院长刘伟说。 6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。 所谓“表情密码”就是从一堆44个表情符号中选4个字符,让消费者使用4个表情字符的组合,登录银行账户,而不用传统的识别码或密码。表情密码可以将图像和故事结合起来,①               ,有研究表明,人类对图片的记忆比词汇更强。同时,表情密码要比0~9的数字多得多,不同组合数②               ,因此,比起传统密码,③               。  阅读下面的文言文,完成第7~11题。 论蔬食之美者,曰清,曰洁,曰芳馥,曰松脆而已矣。不知其至美所在,能居肉食之上者,只在一字之鲜。《记》曰:“甘受和,白受采。”鲜即甘之所从出也。此种供奉,惟山僧野老躬治园圃者,得以有之,城市之人向卖菜佣求活者,不得与焉。然他种蔬食,不论城市山林,凡宅旁有圃者,旋摘旋烹,亦能时有其乐。 至于笋之一物,则断断宜在山林,城市所产者,任尔芳鲜,终是笋之剩义。此蔬食中第一品也,肥羊嫩豕,何足比肩?但将笋肉齐烹,合盛一簋,人止食笋而遗肉,则肉为鱼而笋为熊掌可知矣。购于市者且然,况山中之旋掘者乎? 食笋之法多端,不能悉纪,请以两言概之,曰:“素宜白水,荤用肥猪。”茹斋者食笋若以他物伴之香油和之则陈味夺鲜而笋之真趣没矣白煮俟熟略加酱油从来至美之物皆利于孤行此类是也。以之伴荤,则牛羊鸡鸭等物皆非所宜,独宜于豕,又独宜于肥。肥非欲其腻也,肉之肥者能甘,甘味入笋,则不见其甘,但觉其鲜之至也。烹之既熟,肥肉尽当去之,即汁亦不宜多存,存其半而益以清汤。调和之物,惟醋与酒。此制荤笋之大凡也。笋

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