川教版七年级上册历史第四单元第17课 三国鼎立【课件】 (共37张PPT)

第四单元 · 三国两晋南北朝时期 三国鼎立 * 不是英雄 不读三国 若是英雄 怎么能不懂寂寞 独自走下长坂坡 月光太温柔 曹操不啰嗦 一心要那荆州 用阴谋 阳谋 明说 暗夺的摸 东汉末年分三国 烽火连天不休 儿女情长 被乱世左右 谁来煮酒 尔虞我诈是三国 说不清对与错 纷纷扰扰 千百年以后 一切又从头 歌曲 《曹操》 曹操 提示一 东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家 提示二 三国中曹魏政权的奠基人 提示三 他在世时，担任东汉丞相，后为魏王。 提示四 其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。 《步出夏门行》 孟冬十月，北风徘徊，天气肃清，繁霜霏霏［昆鸟］鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷鸟潜藏，熊罴窟栖。 　《步出夏门行》 乡土不同，河朔隆冬。流澌浮漂，舟船行难。水竭不流，冰坚可蹈。 《步出夏门行》云行雨步，超越九江之皋。临观异同，心意怀豫，不知当复何从？经过至我碣石，心惆怅我东海。 《董逃歌词》 德行不亏缺，变故自难常。郑康成行酒，伏地气绝；郭景图命尽于园桑。 《度关山》 天地间，人为贵。立君牧民，为之轨则。车辙马迹，经纬四极。黜陟幽明，黎庶繁息。 　　曹操《蒿里行》诗，描述了东汉末年群雄互相争权夺利、彼此争战，造成民不聊生的社会惨状。 蒿里行 ——曹操 关东有义士，兴兵讨群凶。 初期会盟津，乃 心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。 势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号，刻玺于北方。 铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 一、三国鼎立局面形成的背景：东汉末年，中央政权名存实亡，众多军阀各据一方，互相兼并，连年混战。 * * 袁绍：盲目自大、刚愎自用、不纳忠言、军心涣散、大意轻敌、指挥不当…… ①政治上：挟天子以令诸侯，谋略得当。 ②经济上：开荒屯田，发展生产。 ③军事上：军事才能出众，战略战术得当。 ④重视人才，唯才是举。 官渡相持 袁绍 曹操 10万 3~4万 袁 绍 曹 操 方案一：声东击西，以退为进运动战术 方案三：重兵出击，速战速决战术 方案二：步步为营，循序渐进持久战 袁 绍 曹 操 官渡相持 袁绍 曹操 10万 3~4万 袁 绍 曹 操 官渡之战和赤壁之战 官渡之战 公元200年 曹操和袁绍 以少胜多 奠定了曹操统一北方的基础 赤壁之战