广东省揭阳市磐东中学北师大版七年级数学上册教案：1.4从三个方向看物体的形状

蓝城区磐东中学教案表 课题 1.4从三个方向看物体的形状 课型 新授课 教学 目标 1. 能识别简单物体的三种形状图，会画立方体及其简单组合的三种形状图，能根据三种形状图描述基本几何体或实物原形，会根据某几何体的某二种形状图 ，找出满足条件的小正方块的数量。（知识与技能） 2. 经历从不同方向观察物体的过程，发展空间观念，积累数学活动经验（过程与方法） 3. 培养学生学习数学的积极的情感，激发学生对空间的图形学习的好奇心，使学生初步形成与他人合作交流的意识。（情感与态度） 重点 难点[来源:学+科+网] 重点：会画立方体及其简单组合的三种形状图。 难点：根据从上面看的形状图及其相应位置的立方体的数量，画出从正面看与从左面看的形状图。 教具 准备 若干大小立方块，照片 课时 安排 1课时[来源:学科网] 教学过程与教学内容 教学方法与学法 第一环节： 课前准备 每位同学课前准备边长为5cm的正方体模型6个；教师准备[来源:Z&xx&k.Com] 边长为10cm的正方体8个。教师将学生分成四至六人的小组（注意学生的基础和动手能力并适当搭配）。 第二环节： 创设情景、激发兴趣 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同， 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 这一首苏东坡的诗表现了观察庐山的几种方式：横看、侧看、远看、近看、身处山中看，也说明了观察物体是有讲究的，《从不同方向看》这节课就是学习和研究观察物体的数学方法。从而引出课题《从不同方向看 》。 第三环节：观察实物、探究新知 活动1：让学生观察这五张图片，回答分别是从哪个方位看到的？并在学生回答的基础上，请学生思考：同样的物体，为什么看到的不是一样的呢？揭示课题《从不同方向看 》。我们从不同的方向观察同一物体时，通常可以看到不同的图形。（图片自拍） 活动2：在小学数学中，我们曾经辨认过从正面、左面和上面三个不同的方向观察同一物体是看到的物体的形状图。下图是由几个大小相同的小立方块搭成的几何体，请画出从正面、左面和上面看