山西省洪洞县霍峰中学人教版八年级语文上册（2017部编版）学案（无答案）：15散文两篇

霍峰中学八年级语文导学案 班级：___ 姓名：____ 编号：____ 主编：郭静 审核：_车亚平__ 课题： 《散文两篇》第一课时 《永久的生命》 学习目标： 1、 解决字词障碍，会写生字词，识记词语意思。 2、 知道“议论性散文”的相关知识。 3、 理清文章思路，学写文章的写法，品味文章的语言。 4、 探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。 知识链接： 所谓议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从 “笔法”角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。 具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。 与以写人、写景、叙事、抒情为主的散文相比，议论性散文的特点很明确：它以说理为目的，议论是它的骨干；其它类型的散文也会传达某种思想，涉及某些道理，但并不以说理为目的，它们也发议论，但通常只是为了点明题旨。 与一般意义上的议论文相比。议论性散文与议论文一般都要求观点鲜明、思路清晰，但是一般不像议论文那样直接议论说理，也不像议论文那样讲究方法，强调逻辑推理的严密性，而往往是将议论与记叙、描写、抒情结合在一起，以求让读者领悟哲理。 作者：严文井(1915--2005)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共党员，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。 自主学习： 1、 初读全诗，扫清障碍，给加横线的字注音 臼（ ）齿 茸（ ）毛 洗涤（ ） 2、 朗读课文，学生互评，了解大意。 朗读时要注意语调的把握。感情激烈处声音要响亮，情调应激昂；感情平静处要读得深沉些。 合作探究： 1、 第一段末尾写道“我们都非常可怜!”为什么这样说？ 2、 文章第二段用“地面上的小草”比喻什么？[来源:学&科&网Z&X&X&K] 3、 作者为什么赞美生命？ 4、 分析本文的写作手法及作者的思想感情。 板书设计： 永久的生命 生命易逝——豁达 生命神奇——乐观 赞美生命——积极 课堂反馈： 阅读下面文字，按要求答题。