人教版九年级语文下册（2018部编）考场创优写作专项指导 (共6份打包)

第一专题　歌　唱 命 题 剖 析 歌唱，是快乐心境的注脚，是乐观向上的生活态度，是精神自由的表达。世界以痛吻我，我要回报以歌。现实生活并非一帆风顺，每个人都会遇到或多或少的困难、挫折。无论处于怎样的困境，我们都要微笑着去唱生活的歌谣，唱一支春天的歌。 这一主题的考查，或以诗歌为材料，引领我们反思生活；或直接以命题或半命题的形式考查，让我们“结合自己的生活经历或体验”写作，旨在引导我们以昂扬的态度对待生活，以歌唱为载体，袒露心迹，表达见解或情感。 命题核心词：自信　成长　感悟　信念　欣赏　心态 写 作 探 究 阅读下面的一首诗歌，根据要求作文。 还有一支春天的歌 汪国真 有片草地我们都走过　　 有朵小花我们都记着 有个愿望我们都曾有过 有段往事我们都珍藏着 有过追求　有过失落 有过平坦　有过挫折 我们有过许多许多 还有一支春天的歌 其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验，以《那一支春天的歌》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选(诗歌、戏剧除外)；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 创新立意法 无论是小草，还是小花；无论是平坦，还是挫折；无论是过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。依据歌唱的内容，本题可以从以下几个角度立意： 立意一：歌唱自然。以某一支歌曲为背景，抒发对自然美景的热爱。譬如，以《沂蒙山好地方》为背景，对沂蒙山区的风光美景进行赞颂，唱出对自然的热情赞歌。 立意二：歌唱生活。从这一角度立意，就是要抓住生活中温馨的场景或动人的瞬间，对和谐美好的生活进行讴歌。 立意三：歌唱平凡。不起眼的小草，默默无闻的人物，他们都是平凡的，然而平凡之中也有伟大。从这一角度立意，就是要展现平凡者在默默无闻中的伟大与执着，歌颂他们的品格和信念。 立意四：歌唱追求。人生不可能一帆风顺，面对生活中的大大小小的难题，要保持乐观的心态，要有一颗积极进取的心，这样才能唱响嘹亮的人生之歌。从这一角度立意，就是要展现昂扬向上的生活态度。 立意五：歌唱成长。成长是一件漫长的事情，不同的成长经历，都可以化为一首动人的歌。从这一角度立意，可以以时间为序，将你的人生经历转化为不同的歌曲，表达对成长的感悟。 立意六：歌唱祖国。“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”从这一角度立意，就是通过不同民族的歌唱，表达对祖国繁荣强盛的讴歌和赞美。 佳 作 展 台　 那一支春天的歌 临沂一考生 小雨正淅淅沥沥地下着，我慵懒地舒展了一下身子，掩卷闭目，享受片刻的悠闲。窗外传来缥缈的歌声，哦，是那首熟悉的《春天里》。优美的旋律又一次勾起了我对往事的清晰回忆。 细　雨 又是一节体育课，老师陪我们训练中考项目——掷实心球。操场上，微风习习，树叶沙沙，到处洋溢着春的气息。老师一边做示范，一边讲解动作要领，我聚精会神地听着，内心早已跃跃欲试。 训练的时候到啦，大家分成若干小组练习。我看着身边的同学一个个展示，时而赢得大家的一片喝彩，着实有些羡慕。轮到我上场了，我自信地拿起球，使劲向前掷去。奇怪的是，刚才还在同学们手里特听话的球，怎么现在不听使唤了。随着一声大喝，那球落下了。那么近，居然还没及格。在大家的嬉笑声中，我有些着急，额头渗出了汗珠。 “看，他还没学会。” 同学们的话飘进我的耳朵，一句一句，在我听来是那么的刺耳。虽然没有流泪，可我的心里在下着细雨。 彩　虹 我独自坐在一边，低着头，拨弄着手里的实心球。忽然，肩膀被人轻轻拍了一下，我转过身一看，是王超，他微笑地看着我。“怎么了？泄气了？”“我学不会。”我小声回答。“你很聪明，练习时掌握动作要领，很快就能学会的。”他边说边拿起了球，为我示范。“你看，双脚一前一后，两手握球，过头顶时要用力将球推出，注意身体的姿势和动作的协调……你来试试！” 王超的话让我看到了希望，我再次站在投球点，按照他的指点，将球掷了出去。这一次，居然掷远了一点儿。虽然不达标，但已令我兴奋不已。 “你看，这不是学得挺快的嘛，继续加油！”一遍、两遍……渐渐地，球一点点地被掷远，我的纪录也一遍遍地被刷新。我的心里，雨过天晴挂彩虹。 漫　歌 下课后，王超拉着我的手继续鼓励我说：“以后遇到任何困难，都不要轻易放弃。只要掌握正确的方法，坚持不懈地训练，就一定能克服。今后咱俩每个周末都来练习。”王超的话如春风拂面，让我感受到浓浓的情谊。 晨曦中，夕阳下，春风里，细雨中，周末的校园留下了我们训练的身影。带着自信，伴着幸福，迈着步伐，我们一起唱起熟悉的《春天里》。哦，一支难忘的春天里的歌。 亮| 点| 点| 评 本文以结构精巧、细节生动、贴近生活取胜。具体分析，本文有以下亮点： 1．选材真实，贴近生活：文章选取了体育课学掷球的事件，贴近生活。有生活，有体验，自然就有话可说