粤教版道德与法治 九年级上册4.2.2-3建设人才强国 做创新型人才 (共18张幻灯片)

第四单元 科教兴国 引领未来 4.2 开启创新新源泉 主题词：自主创新 人才强国 1、情感、态度与价值观：通过学习自主创新、人才强国的知识，认识到创新是引领发展的第一动力，培养爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习现代科学知识；激发学习兴趣和探究欲望，增加自身的责任感和使命感，培养创新精神。 2、能力目标：培养形成自主学习、独立思考的能力以及分析问题的能力；培养探索实践的能力和创新思维能力。 3、知识目标：认识创新和科技创新的重要性，提高自身素质。知道“自主创新”“创新型国家”和“人才强国”的含义和意义。了解创新型人才的含义与特征，以及把自己培养成创新型人才的途径。 二、建设人才强国 （一）我国为什么要建设人才强国？ （一）我国为什么要建设人才强国？ ①科技创新，人才为本。谁拥有了人才，谁就能占领科技制高点，在国际竞争中处于主动地位。 ②世界各国已经把人才资源看作是最重要的战略资源。 ③我国是世界上人口最多的国家，必须把人力资源作为第一资源优先开发，才能使潜在的人口资源优势转化为现实的人才优势。 ④当前我国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期，需要大批各类人才。 ⑤建设人才强国有利于全面提高我国科技创新能力，增强我国的综合国力和国际竞争力，为实现中华民族伟大复兴提供人才支撑和智力保证。 （二）我国怎样建设人才强国？ ①优先发展教育，促进教育均衡发展，深化教育体制改革，推进教育高质量发展，化人口压力为人才优势。 ②实施科教兴国战略，落实教育创新，培养创新型人才。 ③在全社会弘扬尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好风气，努力开创人才辈出、人尽其才、才尽其用的社会环境。 ④建立健全人才市场机制，促进人才合理流动。 ⑤实施海外高层次人才引进计划，积极引进现代化建设急需的各类人才。 海外高层次人才引进计划 北京市中小学生创新大赛 三、做创新型人才 （一）国家为什么注重对青少年创新精神和创新能力的培养？ ①科学技术的发展，核心在于创新。科技创新，人才为本。 ②创新是一个民族进步的灵魂，是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。 ③当今世界范围内经济、科技和综合国力的竞争，同时也是人才的竞争。 ④青少年是国家和科技发展的希望之所在，是国家创新活力之所在，肩负着实现民族振兴的历史使命。 ⑤注重对青少年创新精神和创新能力的培养，有利于为国家培养更多的创新型人才，为我国建设中国特色社会主义提供强大的智力支持和人才支撑。 （二）创新型人才的含义 创新型人才指富于开拓性，具有创造能力，能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人才。通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富以及富于冒险精神等特征，具有很强的好奇心和求知欲，具有很强的自主学习与探索实践的能力。 ①富于开拓性，善于创新。 ②富有好奇心，想象力丰富。 ③具有旺盛的求知欲，勤于动脑。 ④敢于质疑，敢于向权威挑战。 ⑤富于冒险精神，积极探索。 ⑥刻苦学习，坚持不懈等。 （三）中学生如何把自己培养成为创新型人才？ ①从小树立科学研究的意识，培养自己的创新性思维，挖掘自己的创新潜能。 ②要有意识地不断激发自己的好奇心，保持旺盛的未知欲，对周围的各种事物有穷根究底的热情，对世界的奥秘有一探究竟的勇气。 ③不断激发自己的学习兴趣，提升自主学习的能力和探索实践的能力，能够随时随地通过各种方式和途径，学习、积累和丰富自己的知识，奠定扎实的知识基础。 ④培养爱科学精神和创新精神，勤于观察，勇于质疑，积极探索，不断提高自己的实践能力和创新能力。 创新思维的养成 反向思考； 标新立异、善于研究； 加强联想、变式训练； 善于图文转换。 求异性 独特性 敏捷性 形象性 4.2 开启创新源泉 一、坚持自主创新 1、创新的含义及其重要性 2、科技创新的含义和地位 3、创新型国家的含义及目标 4、建设创新型国家的措施 二、建设人才强国 1、人才的重要性 2、建设人才强国的必要性 3、建设人才强国的措施 三、做创新型人才 1、创新型人才的含义及特征 2、成为创新型人才的要求 1、近五年来，广东实施了珠江人才计划等重大人才引进与培养工程，搭建1059个人才创新创业平台；来粤工作的境外专家超过13万人次，总量居全国之首；累计引进海外人才3.7万人，其中不乏诺贝尔奖获得者等高端人才。这些举措有利于（ ） A.实施可持续发展战略，实现人与自然的和谐 B.实施创新驱动战略，抢占区域竞争的制高点 C.人才资源合理流动，实现地区间的协调发展 D.保证各种所有制经济依法平等使用生产要素 B 2、 (2017年黄石市)党的十八大以来，面对各国综合国力的激烈竞争，党中央明确提出“聚天下英才而用之”的战略目标