陕西省石泉县江南高级中学高中物理选修3-2沪科版：4.1传感器的原理4.2探究热敏电阻的温度特性曲线（共1课时） 教学设计

江南中学物理学科教学设计 课题 4.1传感器的原理4.2探究热敏电阻的温度特性曲线 授课人 课时安排 1课时 课型 新授 授课时间 第十一周 课标依据 教材分析 本节课介绍传感器的概念和一些制造传感器所使用的敏感元件，使学生对传感器的知识有一个初步的了解，体会物理知识在生活中的应用。为传感器的应用和利用传感器制作简单的自控装置作铺垫。 学情分析 学生在物理学习中，一般会做大量的习题，有较强的解题能力。但是，当遇到具体的实际问题和一些简单的有科技含量的产品时，却常常不会分析和处理。教材中即使安排了数量有限的物理实验和有关高新技术发展的阅读材料，在实际教学中往往也难以落实。因为学生对传感器了解较少，所以教学时应避深奥的理论，消除传感器的神秘感。学生之所以会“怕”，就是因为不熟悉，接触多了，问题就很容易解决了。在教学中多举些例子并多做实验，让学生感受传感器的巨大作用，进而提高学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感和崇尚科学的精神。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 三维目标 知识与能力 （1）了解什么是传感器，知道非电学量转化为电学量的技术意义。 （2）知道常见的传感器的类型。 （3）了解两种常见的敏感元件光敏电阻、热敏电阻及其工作原理。 过程与方法 学生在了解传感器、熟悉传感器工作原理的同时，经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的观察能力、实践能力和创新思维能力。 情感态度与价值观 （1）体会传感器在生活、生产、科技领域中的种种益处，激发学生的学习兴趣，拓展学生的视野。 （2）通过动手实验，培养学生实事求是的科学态度、团队合作精神和创新意识。 教学重难点 教学重点 理解并掌握传感器的3种常见敏感元件的工作原理。 教学难点 分析并设计传感器的应用电路。 教法 与 学法 实验法、探究法、讨论法等。 信息技术应用分析 知识点 学习目标 媒体内容与形式 使用方式 媒体来源 课程导入 情感、态度与价值观 视频 教师播放 下载 自学提示一 自学提示二 知识与技能 过程与方法 电子白板 （时钟计时器） 教师演示 教师制作 知识与技能 过程与方法 电子白板 （特效交互功能） 教师演示 教师制作 知识与技能 情感、态度与价值观