陕西省安康市石泉县江南高级中学沪科版高中物理选修3-2 3.2变压器为什么能改变电压 教案 (2份打包)

试卷讲评课教案 科目：物理 授课时间：第 7 周 星期 5 单元（章节）课题 电能的输送与变压器 本节课题 变压器为什么能改变电压习题 三维目标 知识与技能 1．了解变压器的构造及工作原理。  2．掌握理想变压器的电压、电流与匝数间关系。  3．掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题。 、过程与方法：   １）能熟练应用控制变量法解决多变量问题 ２）进一步掌握科学探究的一般思路[来源:学科网] 3、情感态度与价值观： １）通过实验探究，体会科学探索的过程，激发探究物理规律的兴趣 ２）通过真实操作和记录，获得团队合作精神的体验和实事求是的科学态度 提炼的课题 变压器应用[来源:学§科§网Z§X§X§K] 教学手段运用 教学资源选择 练习册、学案 教 学 过 程[来源:Z*xx*k.Com] 重点解决的内容（题号） 简 单 教 学 方 法 流 程 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 课后作业布置 预习内容布置 内容明确 $$ 科目：物理 授课时间：第 7 周 星期 单元（章节）课题 电能的输送与变压器 本节课题 3.2变压器为什么能改变电压 三维目标 （一）知识与技能 1、认识生活中的变压器 2、了解变压器的结构 3、理解变压器原、副线圈上的电压与匝数的关系 4、通过探究锻炼动手能力和处理数据的能力 （二）过程与方法 1、做好教材中“思考与讨论”的演示实验，同时进一步补充两个小实验：变压器升压和降压的效果 2、通过观察和分析，让学生明确变压器的基本结构和工作原理 3、通过实验，探究变压器电压与匝数的关系 4、总结归纳，得出结论 （三）情感态度与价值观 1、通过教师的引导及对问题探究中的相互交流、讨论，促进师生之间、生生之间的合作互动，使学生实现知识和能力的协调发展。 2、通过一定数量的科学探究，学生经历与科学研究工作相近或相似的过程，从中获取知识和技能，体验其中的乐趣和曲折，感悟科学思想，培育科学精神。 提炼的课题[来源:Zxxk.Com] 变压器工作原理和规律 教学重难点 变压器工作原理和工作规律 教学手段运用 教学资源选择 实验、PPT、学案 教 学 过 程 环节 [来源:Zxxk.Com] 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 新课导入 创设情境 采用交流供电的一个优点，是容易改变它的电压。我们都知道，用变压器可以改变交变电流的电压，变压器是怎样实现这一点的呢？ 研读教材完成学案 阅读教材68页到71页教材 预习知识 指导学生学会使用双色笔，确保每一位学生处于预习状态。 巡视学生自主学习的进展，学生填写学案的情况。 通读教材，作必要的标注，梳理出本节内容的大致知识体系。 尽可能多得独立完成新新学案49页”知识点一”内容，至少完成第一层级的内容。 主题1： 认识变压器 尽量做好实验,学生根据前面学过的知识可以明确这是电磁感应现象. (1)如图所示，当线圈接交流电源时，看看小灯泡能否发光．解释一下你看到的现象． (2)如果接学生电源的线圈不是接交流电源而是接直流电源,小灯泡能发光吗?闭合铁芯中有磁场吗? 主题2： 变压器的原理 (1)当变压器原线圈接正弦交变电流时,变压器副线圈输出的也是正弦交变电流(相位差不暂不考虑)。 (2)互感现象是变压器工作的基础,原线圈和副线圈中电流的变化都是相互影响的。 (1)你认为变压器副线圈输出的是直流电还是交流电？就主题1中的实验来说，你如何来判断？ (2)如果变压器副线圈输出的是交流电，原线圈中的电流对副线圈中的电流有影响，那么副线圈中的电流对原线圈中的电流有没有影响？ 主题3： 理想变压器 (1)闭合铁芯时,大部分磁通量穿过副线圈,大大增强了变压器传输电能的能力。 (2)原、副线圈的电阻,铁芯在反复磁化,都会损耗电能。[来源:学科网] (3)完全没有能量损耗的变压器称为理想变压器,即原、副线圈没有电阻,无磁通量漏失,铁芯不发热。 使可拆变压器的铁芯由不闭合到闭合,在副线圈两端的小灯泡亮度则从较暗到正常发光. (1)小灯泡为什么会逐渐变亮？ (2)实际中的变压器工作时，除了因漏磁而损耗电能外，还有哪些方面的原因会引起电能损耗？ (3)什么样的变压器可以看成理想变压器？理想变压器应具备什么条件？ 主题4： 理想变压器电压、电流与匝数的关系 要求学生通过推导得出电压之比,另一个关系式是输入功率等于输出功率,从而得出电流与匝数的关系. (1)对于只有一个副线圈的变压器，请你根据理想变压器原、副线圈的电压之比推导出理想变压器原、副线圈的电流关系． (2)关于变压