山东省海阳市美宝学校八年级（五四学制）实践活动教案：民族文化和洋文化辩论

教 学 设 计 备课时间 上课时间 [来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 课题 民族文化和洋文化辩论 课时 一课时 课型 新课 教学 目标 1、 通过中外传统节日的对比研究，了解民族文化传统，培养对民族文化的亲近感。 2、 体会和理解不同文化之间的共同之处，形成多元文化包容不同尊重的意识。 3、 培养主题活动的组织、协调能力 重点 难点 分析 及 突破 措施 难点与重点 　1、了解民族文化传统，培养对民族文化的亲近感。 2、形成多元文化包容不同尊重的意识。 教具 准备 有关资料、图片 板书 设计[来源:Z.xx.k.Com] 民族文化和洋文化辩论 情景设计： 学生活动： 活 动 过 程[来源:学&科&网] （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等） 情景设计：对比中外文化展开辩论，怎样对待这样的冲突。 这样的辩论好处在于，可一战定胜负，可以省去很多不必要的麻烦——思索。 　　那些反对中国文化的人们，这是你们宣传自己，反对中国传统文化的大好机会。如果你们感到自己有充分的理由战胜中国传统文化，正是大显身手的时候啊！ 　　我吴俊善以中国传统文化为武器，在网上论战八年，一千多场，从没有碰到过对手，给反中国传统文化的人制造了无穷的障碍，总是让这些人灰头土脸的的不敢露头，不能得志。趁这个机会，把吴俊善驳倒，洗刷你们的耻辱，你们的障碍就扫除了，你们的学术观点就了以堂堂正正的登上学术的店堂了。否则，你们的观点虽然靠权力和当局的许可，可以登上学术的店堂，但被吴俊善驳的体无完肤，终究是一种污点，是一种心病。 　　如果西方派不敢来辩论，只能说你们的心虚，底气不足，纯粹是学术混子。 　　一·辩论可分成“中论”与“西论”两方进行辩论，中西方各自推选辩手四人。 　　二·辩论命题经组委会协商后确定。 　　三·辩论规则由组委会确定。 　　四·辩论者应如实的报自己的姓名、单位、住址、职业，以便评委会审核 　　五·未尽事宜另行商榷 　　六·在这里首先要定义是什中国传统文化，中国传统文化是以“太极阴阳八卦”哲学思想为核心展开的三教九流文化。 　　有人会会反驳说：“佛教不是中国文化”。我的回答是：“佛教虽然来自印度，但它的基本原理和中国传统文化是一样的，都是参禅悟