2018年人教部编版初中历史八年级上册第19课七七事变与全民族抗战 教案

洪泽实验中学2017--2018学年度第一学期八年级历史自主学案 编制：董园园 审核：邹军 课例名称：人教版历史八年级上册第19课  国难 国殇 国魂  —七七事变与全民族抗日战争的开始  教学核心目标：  本课教学分明、暗两条线，两条脉络来架构整节课，明线以课本教学内容卢沟桥事变、淞沪会战与南京大屠杀以及抗日战士们的英勇事迹为内容分为国难，国殇、国魂三大部分，暗线则是在本课中贯穿图像证史法这一历史学习的方法，以强化学生的历史证据意识。  图像证史法中的“图”主要包括地图与老照片等，老照片以其客观性与直观性成为图证历史中不可取代的一部分，“左图右史”“索象于图，索理于书”是古今学者治学和读史的重要方法，因此本课设计重点放在突出地图与老照片在图证历史学习中的作用上。  结合本课主要三大学习子目七七事变、淞沪抗战和南京大屠杀，分别利用《卢沟桥事变形势图》、《四行仓库地理位置分布图》与《南京大屠杀全城屠杀点示意图》、《1931-1937年6月日本侵华的动态地图》、                《1937.7-1937.12日本侵华动态地图》五幅地图以及一些有历史价值的老照片，用读地图的三“读”一”成”法（读地理，读形势，读情景，形成自己的理解与认识）和读老照片的“五“读”一“成”法(读主体、读细节、读场景、读情感、读感悟，形成自己的认识与观点)通过图像证史这一环节，引导学生探寻历史图证的方法，培养学生证据意识，并使学生初具细心观察事物的能力，初识地图，捕捉图证信息的能力以及有一份证据说一分话的能力。  本课的教学设计是以情感态度价值观为最终目标，以强化历史证据意识的方式通过地图与老照片的解读层层推进，促成学生思维的生成，让学生认识到罪恶可以原谅，但历史不能忘记，也不能随便篡改，警惕军国主义的复苏，珍惜来之不易的和平，让和平永驻人间。  1、  教学背景分析：  （一）教材地位:  本课在教材中的重要地位 ：本课是人教版八上七单元第十六课，中国抗战不仅是一场中华民族的解放战争，而且是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国的抗日战场与世界反法西斯战场声息相通、休戚与共，其成败利钝直接影响着世界反法西斯战争的历史进程。  本课在本主题中的重要地位：本课在第七单元中是承上启下的一课，是抗日战争由局部抗战向全民族抗战转变的关键一课，侵华战争与全面