2019年高考语文学科高效备考策略PPT(共68张PPT)

知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 ——狄德罗 前言 知行合一　止于至善 课程标准明理念 考纲变化定范畴 试题研究备策略 汇报提纲 知行合一　止于至善 高中语文核心素养（语文的四项核心素养：语言、思维、审美、文化） 核心素养 内 涵 语言建构与运用 积累与语感 整合与梳理 交流与语境 思维发展与提升 直觉与灵感 联想与想象 实证与推理 批判与发现 审美鉴赏与创造 体验与感悟 欣赏与评价 表现与创新 文化传承与理解 意识与态度 选择与继承 包容与借鉴 关注与参与 课程标准明理念 知行合一　止于至善 思维发展与提升 审美鉴赏 与创造 文化理解 与传承 语言建构 与运用 语文核心素养的基本结构 中华优秀传统文化 欣赏、鉴别和评价 分析、比较、归纳和概括 语言表达运用能力 知行合一　止于至善 “一点”就是要在高考当中体现立德树人，“四面”是指要在高考当中体现核心价值、依法治国、传统文化、创新能力四个方向。高考试题在体现“一点四面”的落脚点有三个：一是传统文化，二是民族自信，三是红色经典。 语文：今年（2018年）的作文材料呈现比较多样性材料的时代气息比较强，当代文化价值的诉求比较强烈，比如立德树人，文化自信，价值共享。 高考命题方向：一点四面 （教育部考试中心主任姜钢） 依法治国 创新能力 中华优秀传统文化 社会主义核心价值观 立德 树人 知行合一　止于至善 知行合一　止于至善 2018 · 2017考试大纲变化及解读 •（2018年考试大纲）C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 •（2017年考试大纲）C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。 文学类文本 •（2018年考试大纲）理解文中重要词语的含义 •（2017年考试大纲）理解文中重要概念的含义 （2018年考试