2018-2019学年高中语文必修四语文版:第一单元测评

2018-11-26
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高一
章节 第一单元 我思故我在
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 59 KB
发布时间 2018-11-26
更新时间 2018-11-26
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2018-11-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9140965.html
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来源 学科网

内容正文:

第一单元测评 (满分:120分 时间:120分钟) 一、基础知识运用(20分,每小题5分) 1.下列加点的字,每对的读音都不相同的一项是(  ) A.驾驭/与会  栅栏/删除  参加/参差不齐 B.复辟/媲美  嫔妃/濒危  毒蛇/虚与委蛇 C.古刹/诧异  绚烂/殉职  曾祖/曾经沧海 D.信笺/翩跹  伫立/贮存  呼吁/长吁短叹 解析A项,yù,zhà/shān,cān/cēn;B项,bì/pì,pín/bīn,shé/yí;C项,chà,xuàn/xùn,zēng/céng;D项,jiān/xiān,zhù,yù/xū。 答案B 阅读下面的文字,完成第2~4题。 “让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”,这是以人为核心的新型城镇化建设的要求,也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中,虽然面貌焕然一新,但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧:快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放?要在城镇化进程中留住乡愁,不让“乡愁”变成“乡痛”,一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。 乡村记忆是乡愁的载体,主要包括两个方面:一方面是物质文化记忆,如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”;另一方面是非物质文化记忆,如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透,构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化过程中留住它们,才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留,这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估,另一方面可以广泛听取民意,然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中,需要做好这方面的前期规划。 仅仅留住乡村记忆而不进行呵护,乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆,使其永葆“温度”,就要对相关记忆场所做好日常维护工作,为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件,保持乡村传统活动的原有品质。比如,对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所,如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等,不可因为城镇化就让其全部消亡,而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便,又要让游子在故乡找到依恋感与归

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