2019-2020学年语文版高中语文必修4（课件+教师用书+巩固提升+单元检测）第一单元　我思故我在 (共12份打包)

1　在马克思墓前的讲话 ◎诗海拾贝 挽刘道一 孙中山 半壁东南三楚雄，刘郎死去霸图空。 尚余遗孽艰难甚，谁与斯人慷慨同。 塞上秋风悲战马，神州落日泣哀鸿。 几时痛饮黄龙酒，横揽江流一奠公。 【赏析】　这首诗首联既表现了一位革命家对革命事业高瞻远瞩的襟怀，又充满着对死难者的无限惋惜、哀悼之情。颔联紧承首联抒发自己的深悲剧痛。颈联描绘了一幅外患内忧交相煎迫的景象。“秋风”喻指侵略者磨刀霍霍，同时也是以秋风萧瑟、战马悲鸣烘托哀悼的气氛。“落日”则喻指清王朝的摇摇欲坠。笔墨酣畅饱满，情思悠悠不绝。尾联从眼前的沉痛一笔宕开，描绘出一幅革命胜利的前景。整首诗哀悼死者，激励生者，慷慨悲歌，沉雄豪壮，不愧为伟大革命家的杰作。 ◎语林撷英 一、文本名句 这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 二、关于友谊的名句 1．友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。(伏尔泰) 2．把友谊限于两人范围之内的人，似乎把明智的友谊的安全感与爱的妒嫉和蠢举相混淆。(亚当·斯密) 3．友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到它，友谊只能用忠实去巩固。(马克思) 4．真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。(吕克特) 5．人和人之间，最痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。(拉伯雷) INCLUDEPICTURE "资料助读.TIF" \* MERGEFORMAT ◎作者卡片 姓　名 恩格斯 生卒年 1820～1895 国　籍 德　国 相关材料 德国思想家、哲学家、革命家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义的创始人之一。参加了第一国际的领导工作。马克思逝世后，他承担整理和出版《资本论》遗稿的工作，还肩负领导国际工人运动的重担。主要著作有《共产党宣言》《反杜林论》《家庭、私有制、国家的起源》等 ◎背景呈现 1883年3月17日，伟大的革命导师马克思的葬礼在伦敦郊区的海格特公墓举行。马克思生前的好友哥雷姆克代表《社会民主党人报》和“伦敦共产主义工人教育协会”向马克思的遗体献了花圈之后，恩格斯在葬礼上用英语发表了这篇演讲。 ◎知识链接 悼词，演讲词的一种，是死者所在单位的领导或亲友在追悼会上发表的对死者表示哀悼的文稿。悼词由标题和正文两部分组成。悼词，要切合死者的身份特点，在表达上要求把记叙、议论和抒情结合起来，语言应精练而富有感情色彩，措辞应恰如其分。 1．字音辨识 (1)单音字 悼念(dào)　　　　　 诽谤(fěi)　　　 繁芜丛杂(wú) 拂去(fú) 诬蔑(wū) 衷心(zhōnɡ) 卓有成效(zhuó) 忌恨(jì) 诅咒(zǔ) (2)多音字 空 空白 kònɡ 量 估量 liɑnɡ 给 给以 ɡěi 空间 kōnɡ 量体裁衣 liànɡ 供给 jǐ 2.辨字组词 　　　　　　　 3．词语辨析 (1)摸索探索 摸索：意为试探着寻找、寻求，意在强调寻求过程的无助性。探索：意为多方寻求答案，解决疑问，意在强调寻求过程的深刻性。 (2)豁然开朗茅塞顿开 “豁然开朗”强调顿时出现开阔敞亮的境界，引申为顿然晓悟。“茅塞顿开”比喻闭塞的思路，由于受到启发，忽然开通，豁然领悟，也写作“顿开茅塞”。 4．词语积累 (1)坚忍不拔：形容信念坚定，意志坚强，不可动摇。 (2)繁芜丛杂：多而杂乱，没有条理(多指文章)。 (3)卓有成效：效果十分显著、突出。 INCLUDEPICTURE "领读课文.TIF" \* MERGEFORMAT 1．这篇演讲词共分几部分？请简要概括。 [我的理解]　第一部分(第1段)：追述马克思逝世的时间、地点和情景。第二部分(第2～7段)：叙述马克思生前的主要活动，评价了马克思一生的伟大贡献。第三部分(第8～9段)：论述马克思在当代的巨大影响，并对他的逝世表示深切的悼念。 2．文脉梳理 1．“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。”为什么要如此具体地写出时间呢？ [我的理解]　(1)因为这是在葬礼上的讲话，需要向全世界公布马克思逝世的时间。(2)交代具体的时间，强调了这是全世界无产阶级应当永远不忘的时刻。(3)这个具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，表达了对马克思的无限崇敬和赞扬。 2．第4段中，“不仅如此”的“此”指的是什么？第5段中“一生中能有这样两个发现”指的是哪两个发现？ [我的理解]　“不仅如此”的“此”指代马克思发现了人类历史的发展规律。由人类历史发展的一般规律