2018-2019学年岳麓版高中历史必修三 第14课 理性之光 同步测试

( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 2018-2019学年岳麓版高中历史必修三 第14课 理性之光 同步测试 一、单选题 1.一位法国启蒙思想家指出：“主权是不可分割的，不可转让的，而且它在本质上就存在于共同体的全体成员之中。”“正如主权是不能转让的，同理主权也是不能代表的；主权在本质上是由公意构成的，而意志又是绝对不可以代表的”该思想家主张（    ） A. 建立完善的代议制      B. 由人民直接行使主权      C. 为防止独裁应分权制衡      D. 个人意志即主权 2.洛克在《政府论》中指出：“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众……这样，就授权社会，或者授权给社会的立法机关，根据社会公共福利的要求为他制定法律，而他本人对于这些法律的执行也有尽力协助的义务。”引文表明他主张（    ） A. 君主立宪                           B. 人民主权                           C. 社会契约                           D. 三权分立 3.德国哲学家康德坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺，并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是（    ） A. 两人尽管阶级属性不同，但观点一致 B. 两人都主张自由平等，但获得的方式不同 C. 两人对自由平等看法，观点完全相反 D. 前者蔑视公民权利，后者主张“主权在民” 4.“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排斥。”恩格斯此段话赞扬的是（    ） A. 文艺复兴                         B.