2019年山东省菏泽市中考历史一轮复习（课件+练习）：第十六单元 上古文明与中古亚欧世界 (共2份打包)

菏泽真题演练 考点一 亚非欧的奴隶制文明 命题角度　古埃及、古巴比伦、古印度的文明代表、雅典民主制 1．(2018·菏泽中考)宋元时期，柑橘、柠檬、菊花等水果和植物从中国传到欧洲。柑橘至今在荷兰和德国还被称为“中国苹果”。这些东西传到欧洲主要通过( ) A．中国商人 B．阿拉伯人 C．欧洲殖民者 D．奥斯曼土耳其人 2．(2017·菏泽中考)下面一幅漫画反映了古代哪个国家的民主政治状况( ) A．古代埃及 B．古代雅典 C．古代印度 D．古代中国 考点二 欧洲和亚洲的封建社会 命题角度　大化改新、阿拉伯帝国 3．(2016·菏泽中考)世界文明古国都有自身独特的国家特色。与“种姓的国度”“西方文明的摇篮”“新月之乡”相对应的文明古国分别是( ) A．埃及　希腊　阿拉伯帝国 B．印度　阿拉伯帝国　希腊 C．阿拉伯帝国　印度　希腊 D．印度　希腊　阿拉伯帝国 参考答案 【菏泽真题演练】 1．B　【解析】 本题考查阿拉伯人在世界文明交流中的贡献。宋元时期，中国的四大发明通过阿拉伯商人传入西欧，同理可推断，这些东西传入欧洲主要是通过阿拉伯人。故选B。 2．B　【解析】 本题考查古代雅典的民主政治。古代雅典实行民主政治，公民大会是最高权力机构。但古代雅典享有民主权利的人只是成年男性公民，广大外邦人、妇女、奴隶不享有民主权利，不能参加公民大会。因此，B项符合题意。 3．D　【解析】 本题综合考查古代世界文明。结合所学知识可知，古代印度在雅利安人侵入后，逐渐形成了严格的等级制度，史称“种姓制度”；古代希腊半岛是西方文明的发源地；伊斯兰教的标志是一轮弯弯的新月，因此信奉伊斯兰教的阿拉伯帝国也被称为“新月之乡”。因此，对应准确的是D项。 $$第十六单元 上古文明与中古亚欧世界 * * 命题点一 早期人类文明的比较 ❶学习了大河流域文明古国的相关历史后，九年级某班的同 学想以此为题材，设计一节活动课，你认为作为活动课的标 题，以下不能入选的是( ) A．金字塔的国度 B．农业文明的发端 C．古代奴隶主民主政治的顶峰 D．印度种姓制度 命题点二 全面评价雅典的民主政治 1．进步性：雅典的民主政治出现于西方奴隶社会上升时 期，对社会经济和文化发展起了促进作用；基本实现了公 民在法律面前人人平等，使公民都有参与管理国家事务的 机会；对后世民主产生了重要影响。 2．局限性：雅典民主政治建立的基础是奴隶主对奴隶的专 政，是为奴隶主服务的，规定只有成年男性才有公民权，奴 隶和妇女、外邦人都没有政治权利；即使享有公民权的人也 不可能经常参加政治活动，这说明雅典民主政治只是少数人 的民主。 ❷伯里克利时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有 资格参加公民大会的是( ) 题组一 古代雅典的民主政治 史料一　我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是 在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的 时候，每个人在法律上都是平等的。 史料二　任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会 因为贫穷而在政治上默默无闻。 －－以上均摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 【常考角度】 伯里克利完善民主政治的措施、雅典民主 政治的局限性。 【考点链接】 英法美资产阶级革命时期的民主政治。   【知识运用】 (1)史料一中的“政权是在全体公民手中”是真的吗？这里 所说的“全体公民”充其量是指什么人？当时雅典最高的 权力机构是什么？   【答案】 不是。雅典的成年男性公民。 公民大会。 (2)根据史料二并结合所学知识，谈谈你对雅典民主政治 的认识。 【答案】 进步性：雅典民主为人类提供了一种集体管理的 新形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道 路。局限性：这一民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物， 有其时代局限性，它只是奴隶制度下少数人的民主，占绝大 多数的外邦人、妇女和奴隶没有任何政治权利。 题组二 西欧封建等级制度与日本大化改新 史料一　我的附庸的附庸，不是我的附庸。 史料二　(日本)遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的 政治制度为模式，进行政治改革。 【常考角度】 封君封臣的关系，日本大化改新的内容、 影响。 【考点链接】 商鞅变法、北魏孝文帝改革、洋务运动、 日本明治维新。 【知识运用】 (1)史料一反映了西欧封建社会的什么制度？分析西欧和 中国的封建制度有何不同？ 【答案】 封君封臣制。西欧封建等级制度下，封建主和附 庸之间是逐层分封，逐级保护和负责；中国封建制度的特点 是高度集中的专制主义中央集权制度。 (2)史料二中所说的“政治改革”的名称是什么？当时在位 的日本天皇是谁？ 【答案】 大化改新。孝德天皇。 (3)曾向中国学习的日本，而今国民收入却远高于中国。 对此，你有何感想