2019年山东省菏泽市中考历史一轮复习（课件+练习）：第十九单元 资本主义制度的扩展及近代科技与文化 (共2份打包)

菏泽真题演练 考点一 美国内战(南北战争) 命题角度　林肯、《解放黑人奴隶宣言》、美国内战的意义 1．(2018·菏泽中考)林肯总统说：“我们不是敌人，我们是朋友。我们友情的纽带，也许会因情绪激动而绷紧，但绝不可能割断。”美国人“友情的纽带”被割断最终引发了( ) A．美国独立战争 B．美国南北战争 C．克里米亚战争 D．朝鲜战争 考点二 日本明治维新 命题角度　明治维新的内容、意义 2．(2016·菏泽中考节选)阅读下面材料： 材料二　1874－1890年日、英、美、法、德五国工业发展速度比较 请回答： (3)据所学知识，分析这一时期日本工业发展的主要原因。 考点三 第二次工业革命 命题角度　第二次工业革命的发明成就、影响 3．(2018·菏泽中考)19世纪的最后三十年，就世界范围来看，资本主义充满了“青年时代”所具有的活力，处于高速发展期。出现这种局面的主要原因是( ) A．第一次世界大战的影响 B．蒸汽时代的到来 C．列强的殖民扩张与掠夺 D．电气时代的到来 参考答案 【菏泽真题演练】 1．B　【解析】 本题考查美国南北战争。林肯当选美国总统后，内战爆发。克里米亚战争与美国无关，美国独立战争与朝鲜战争都不是美国人“友情的纽带”割断引发的。故选B项。 2．(3)明治维新使日本走上了资本主义发展道路；工业革命的推动。 【解析】 第(3)题，作答的关键是抓住“1874—1890年”这一时间信息，结合这一时期日本和世界发生的重大事件来分析日本工业迅速发展的原因。 3．D　【解析】 本题考查第二次工业革命。根据材料关键信息“19世纪最后三十年”可知是第二次工业革命的影响。故选D项。 $$第十九单元 资本主义制度的扩展及近代科技与文化 * * 命题点一 美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治 维新的比较 ❶比较法是学习历史的重要方法之一。某校八年级同学在学 习日本明治维新时，将它与俄国1861年改革进行了比较，概 括出两次运动有以下相同点。其中正确的是( ) A．改革前两国同处于半殖民地半封建社会 B．改革都实现了农奴的“解放” C．改革后都建立了民主共和政体 D．都是资产阶级性质的改革 命题点二 两次工业革命特点的比较 ❷第一次工业革命中机器的发明者都是有实践经验的工匠， 第二次工业革命中新技术、新机器的发明者几乎都是科学 家，这种现象说明了( ) A．自然科学开始同工业生产紧密结合，科学发展促进技术 革新 B．第二次工业革命中新技术和新机器的发明需要掌握高深 的理论 C．有实践经验的工匠都进步成了科学家 D．科学家开始对新技术、新机器的发明产生了浓厚的兴趣 题组一 资本主义制度的扩展 史料一　在俄国，“解放”农民的是地主自己，是专制沙皇 的地主政府和它的官吏。……在俄国，农奴制崩溃以后，城 市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了。农奴制 的俄国被资本主义的俄国代替了。……农奴被新一代的农民 代替了。这新一代农民常常外出做零工，他们在城市里从流 浪生活和雇佣劳动的痛苦经历中学会了一些东西。在大城市 中，工厂里的工人人数日益增加。工人渐渐联合起来，展开 反对资本家和反对政府的共同斗争。 ——列宁《农奴制崩溃五十周年》 史料二　我在这场斗争中最高目标是拯救联邦，既不是拯 救或摧毁奴隶制。……如果必须解放一部分奴隶便能拯救 联邦，我愿意那样做。……关于奴隶制度和有色各族，我 无论做什么事，都是因为我相信，那样做有助于拯救联邦， 而我克服着不做某种事，则是因为我不相信它会有助于拯 救联邦。 ——《林肯给记者的公开信》 史料三　(日本明治维新时)改革的动力是西化……英国模式 自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及 许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事 (后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归 功于美国。日本聘请的外国专家，在日本人的监督下，从 1875—1876年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。 ——(英)艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 【常考角度】 俄国1861年改革和明治维新的原因、内容、 影响及对其评价。美国南北战争的原因、概况及影响。 【常考链接】 美国独立战争、彼得一世改革、洋务运动、 戊戌变法、大化改新。 【知识运用】 (1)根据史料一，归纳列宁对农奴制改革的认识。结合所学 知识，指出地主“解放”农民的主要原因。 【答案】 推动俄国的近代化进程，使其走上了资本主义的 发展道路；改变阶级关系；推动工人运动兴起。农奴制的存 在引发尖锐的社会矛盾，打击了沙皇专制统治，阻碍了资本 主义的发展。 (2)史料二中的“这场斗争”指的是什么？史料说明了什 么问题？ 【答案】 美国内战。战争的首要出发点是维护美国的