2019年山东省菏泽市中考历史一轮复习（课件+练习）：第一单元 史前时代及国家的产生和社会变革 (共2份打包)

菏泽真题演练 考点一 春秋五霸与战国七雄 命题角度　春秋争霸、战国七雄、时代特征 1．(2018·菏泽中考)某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是( ) A．社会大变革的时代 B．统一国家的建立 C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展 考点二 商鞅变法 命题角度　商鞅变法的内容与作用 2．(2016·菏泽中考)商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是( ) A．加强刑罚 B．奖励生产 C．推行县制 D．奖励军功 考点三 先秦时期的文化 命题角度　孔子与百家争鸣、文字、都江堰 3．(2017·菏泽中考)“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，这副对联赞美的是我国古代哪一项著名工程( ) A．都江堰 B．长城 C．大运河 D．赵州桥 4．(2017·菏泽中考节选)近代史学家顾颉刚说：“我们研究历史，应当着眼的，至少要顾及思想的、政治的、民族的和经济的等各方面。”阅读材料，回答问题。 材料一　孔子路过泰山脚下，发现有个妇人在坟墓旁哭得很悲伤。孔子派学生子路去问她：“你哭得这么伤心，是不是不止一次遭到这样的不幸了？”她说：“是啊！以前我公公死在老虎口中，我丈夫也死在老虎口中，现在我儿子又被老虎咬死了。”孔子问：“那你为什么不离开这里呢？”妇女回答说：“(因为)这里没有残暴的统治。”孔子对学生们说：“你们要记住，残暴的统治比老虎还要可怕啊！” ——译自《十三经注疏》本《礼记·檀弓下》 (1)材料一中的故事反映出孔子的主要思想是什么？ 参考答案 1．A　【解析】 本题考查春秋战国时期的时代特点。春秋战国时期是中国历史上社会大变革的时代，在政治上表现为分封制瓦解，各国通过变法确立封建制度；经济上铁器、牛耕的使用和推广，井田制瓦解，封建土地私有制确立；而思想上则表现为百家争鸣。故选A。 2．D　【解析】 本题考查商鞅变法的内容。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：废除世卿世禄制，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。在该规定之下，出现了“战士为贵族”的状况，故选D项。 3．A　【解析】 本题考查都江堰的相关知识。本题的关键信息是“润泽天府两千年”。战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑了都江堰，都江堰使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。 4．(1)仁(或：仁的思想；为政以德；德治；以德治国等)。 【解析】 第(1)题，结合材料信息“残暴的统治比老虎还要可怕啊”总结回答。 $$第一单元 史前时代及国家的产生和社会变革 * * 命题点一 河姆渡聚落与半坡聚落之比较 ❶早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡氏族和 河姆渡氏族都已经进入到农耕时代。下列表述符合这两个 氏族农耕文化特征的是( ) A．开始使用铁制农具 B．逐步推广牛耕技术 C．种植粟和水稻、蔬菜 D．确立土地私有制度 命题点二 春秋战国时期的社会变革 1．政治上，争霸兼并战争不断，出现了局部统一；各国实 行改革变法，成为增强国力的重要手段。 2．经济上，铁农具使用范围得到推广，土地私有制得以确 立。 3．思想文化上，出现了百家争鸣的文化繁荣景象。 4．社会形态上，春秋时期，奴隶制度逐步瓦解；战国时 期，封建制度得以确立。 ❷某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中，搜集到 下列信息：“春秋五霸”“战国七雄”“商鞅变法”“百家 争鸣”“铁器”“牛耕的使用和推广”。这些信息反映出春 秋战国时期的阶段特征是( ) A．大变革的时代 B．大一统国家的建立 C．开放与革新的时代 D．政权分立与民族汇聚 题组一 西周的分封制 史料一　封建亲戚，以藩屏周。兼制天下，立七十一国。 史料二　天子适诸侯，曰巡狩，诸侯朝于天子，曰述职…… 一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 史料三　(周)王夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王以 (令)诸侯伐郑，郑伯御之。……(周)王卒大败，祝聃(郑庄 公的臣下)射(周)王中肩。 ——《左传·桓公五年》 史料四　平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、 晋始大，政由方伯。 【常考角度】 分封制的含义、意义。 【考点链接】 郡县制、行省制。 【知识运用】 (1)史料一反映的是周朝实行的什么制度？该制度实行初期 起到了什么作用？ 【答案】 分封制。巩固了西周的统治。 (2)从史料二和史料三中可看出周天子与诸侯国之间的关 系发生了什么变化？导致这一变化的原因是什么？ 【答案】 诸侯不再听从周天子的指挥。周王室衰微，诸 侯势力强大。 (3)史料四反映出整个国家