2019年云南省昆明市初中语文学业水平考试专题复习(课件44张PPT+练习):专题十三 说明文阅读 (共2份打包)

2018-11-24
| 2份
| 69页
| 1248人阅读
| 213人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2018-2019
地区(省份) 云南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 647 KB
发布时间 2018-11-24
更新时间 2023-04-09
作者 未来星
品牌系列 -
审核时间 2018-11-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9131283.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专题十三 说明文阅读 * * 命题角度 1 信息提取与概括 例 港珠澳大桥的“科技密码”有哪些?请根据文章内容简要概括。 _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 【解题技巧】 解答该类试题,可以从以下四个方面入手: 1.把握提取、筛选信息的标准,确认提取、筛选信息的 区间。在阅读中,选择材料信息必须按照一定的标准去选 取,才能准确。提取、筛选标准规定范围,即信息的提取、 筛选区间,要在确定的区间内进行取舍,也就是我们通常 所说的“词不离句,句不离段,段不离篇”原则。 2.通过抓关键词提取、筛选主要信息。阅读时要抓住诸 如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之 外”等提示语。 3.通过抓关键句提取、筛选主要信息。所谓关键句,就 是指过渡句、段首句、文末点题句、问题前后句等,它们 往往能给我们提供一些集中有效的信息。 4.根据题型确定答案。简答题,要组织语言表达,规范 答题。从文中找出的语句还必须根据题目要求进行加工, 或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织,做到言简 意赅,准确表达。选择题,要把选项信息与原文语句进行 比较分析,以判断选项信息的正误。 解答该类题目,可以按照下列几个步骤分析作答: 1.定位:细读题目要求,筛选范围、选准角度,在文中 定准区域。 2.取舍:理解范围内的信息内涵及句子或语段间的关 系,决定取舍。 3.完善:按照题目要求,对获取的信息进行再加工、 完善并形成结论。然后按照题目的要求,完整有条理地 表述。 【解析】 根据第⑤段中的“最后探索出外海快速筑岛技 术,即用120个巨型钢圆筒直接固定在海床上插入海底, 再在中间填土形成人工岛”,第⑥段的“面对世界首例深 埋沉管的岛隧工程,多个单位的科研人员合作攻关,创造 性地运用‘半刚性’沉管新结构技术,飞跃了这一国际 ‘技术禁区’”,第⑧段的“这座大桥全部采用了‘搭积 木’的方式来建造”可得出答案。 【答案】 ①探索出外海快速筑岛技术,建成人工岛; ②创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术;③采用 “搭积木”的方式建造,然后拼装成桥。 命题角度 2 分析说明方法及作用 例 文章第③段画线句使用了什么说明方法?有何作用? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 【解题技巧】 解答该类题目,首先要了解各种说明方法 的特点,然后结合文章(段)内容分析其作用。要注意答题 格式的使用。 1.举例子:为了说明事物的情况或事理,有时列举一些 既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明可以 通过有代表性的例子,清楚、真实、有力地说明事物或事 理。 【答题模式】 举了××的例子,具体、形象地说明了× ×的××特点,从而使说明更具体,更有说服力。 2.分类别:是根据形状、性质、功能、成因等方面,把 事物或事理按一定的标准分成若干类别,然后逐一加以说 明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明 事物或事理,能够使说明更有条理、更加清楚。 【答题模式】 对××事物的××特征/事理分门别类加以 说明,使说明更有条理性。 3.作比较:选择有外在或内在联系的事物进行比较。作 比较包括类比和对比,同类事物的类比是为了说明相同点; 不同类事物的对比,是为了突出不同之处。运用作比较的 说明方法可以化深奥为浅显,变复杂为简明,可以更清晰、 更鲜明地说明事物,增强说明效果。 【答题模式】 把××和××加以比较,突出强调了事物 的××特征/事理。 4.作诠释:作诠释与下定义相似,只是语言的表述更详 尽和具体,有解释的效果。其作用是通俗地介绍或解说事 物或事理的性质与特点。 【答题模式】 对事物的××特征/事理加以具体的解释说 明,使说明更通俗易懂。 5.打比方:是借助大家熟知的事物,取其相似之处,运 用比喻的修辞手法进行说明。其作用是增强说明的形象性、 生动性,使抽象的事物变得更具体。 【答题模式】 将××比作××,从而形象生动地说明了 事物的××特征/事理。 6.摹状貌:是指运用描写等手段来介绍事物的样子、形 状和面貌。其作用是使说明的对象更形象、更生动,使文 章更具可读性。 【答题模式】 对事物的××特征/事理加以形象化的描 摹,使说明更具体形象。 7.下定义:是用一种基

资源预览图

2019年云南省昆明市初中语文学业水平考试专题复习(课件44张PPT+练习):专题十三  说明文阅读 (共2份打包)
1
2019年云南省昆明市初中语文学业水平考试专题复习(课件44张PPT+练习):专题十三  说明文阅读 (共2份打包)
2
2019年云南省昆明市初中语文学业水平考试专题复习(课件44张PPT+练习):专题十三  说明文阅读 (共2份打包)
3
2019年云南省昆明市初中语文学业水平考试专题复习(课件44张PPT+练习):专题十三  说明文阅读 (共2份打包)
4
2019年云南省昆明市初中语文学业水平考试专题复习(课件44张PPT+练习):专题十三  说明文阅读 (共2份打包)
5
2019年云南省昆明市初中语文学业水平考试专题复习(课件44张PPT+练习):专题十三  说明文阅读 (共2份打包)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。