江苏省盐城市中兴实验学校九年级美术上册：第五单元 教案 (4份打包)

第五单元 第三节 我国少数民族的美术文化 课 型：新授 教学目标： 1、 知识与技能：了解我国古代与现代少数民族的美术文化，能够简单分析古代与现代之间微妙的变化。  2、 过程与方法：欣赏优秀的少数民族的美术文化，通过观察、讨论、分析、设计完成本课的学习。  1、 情感态度价值观：感受少数民族美术文化，学会保护，提升审美。 重点难点：[来源:Zxxk.Com] 1、 重点：了解我国少数民族古代与现代的美术文化 2、 难点：古代与现代少数民族文化之间的联系 课时安排： 1课时  第 一 课时 课时目标： 共享预案 个性调整 教学过程  一、课前准备  课前布置有关少数民族的美术文化的内容，让学生有所搜集。  二、组织教学 [来源:Zxxk.Com] 小组合作，整理资料以56个民族开始谈起，从而引导学生对本课的内容产生兴趣，抛出问题，少数民族的美术文化。  三、作品欣赏  展示书中的图片，让学生直观的欣赏，让学生分清楚古代与现代的区别，从几个方面分析。  小组讨论引出问题，分小组进行讨论，最终给出各组的答案，从古代到现代是怎么样演变和发展的。  四、教学检测  展示不同时期的图片，结合自己的想法进行练习，最后描述自己的设计方案。  五、教学拓展  发现身边的少数民族文化，说说其自身的艺术特点。 六、展示与评价  展示自己对作品的意见，教师给与评价。 板书设计： [来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学反思： [来源:Z§xx§k.Com] [来源:学#科#网] $$ 第五单元 第一节 民间美术的主要种类 第一课时 课 型：新授 教学目标： 1、 知识与技能：了解民间美术的主要各种类的特点。 2、 过程与方法：通过欣赏、讨论、分析，并进行简单的描述。 3、 情感态度价值观：提升学生审美，增强保护意识。[来源:学科网ZXXK] 重点难点： 1、 重点：了解民间美术的主要分类 2、 难点：民间美术种类的特点 课时安排： 1课时  第 一 课时 课时目标： 共享预案 个性调整 教学过程  一、导入： 以“艺术来源于生活”进行引入民间美术种类，并向学生提问什么是民间美术？ 1、讲授新课 作品欣赏：出示幻灯片，展示民间美术的种类； 木板年画、剪纸、玩具、刺绣、民间陶瓷、印染，并且向学生提出问题，这些种类之间的不同。 2、过程展示： 以玩具为例，展示凤翔泥塑玩具：老虎，让学生观察特点，与真实的老虎进行比较，哪些地方有夸张，颜色是什么样子的。 3、欣赏描述： 学生结合书中的知识和教师展示的实物对玩具一项进行描述并和其他种类进行比较。[来源:学科网ZXXK] 4、教学拓展： 学生自己选择一种喜欢的民间美术，进行描述，并且完成一幅自己创作的民间美术作品的草图。 [来源:学科网ZXXK] 板书设计： 教学反思： [来源:学科网][来源:Z+xx+k.Com] $$ 第五单元 第二节 民间美术的功能和特点 第一课时 课 型：新授 教学目标： 1、 知识与能力：了解民间美术的，中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，是在日常生活中应用、流行的美术。 [来源:学科网] 2、 过程与方法：欣赏优秀的民间美术作品，了解其社会功能、传统民间手工艺和艺术风格，直观的教学让学生更加清晰。 [来源:学科网ZXXK] 1、 情感态度与价值观：让学生感受民间美术的魅力，提升学生的保护意识及审美。 重点难点： 1、 重点：了解民间美术的功能 2、 难点：民间美术的功能与生活的关系[来源:学科网] 课时安排： 2课时  第 一 课时 课时目标： 共享预案 个性调整 教学过程  一、课前准备  课前布置学生收集相关资料。  二、组织教学；  展示图片，让学生观察并且通过自己搜集的资料来分析，图片中的 艺术特点，与生活有怎样的联系作品欣赏展示不同种类的民间美术，学 生欣赏并讨论回答：  1． 这些作品中你都看到了什么？ 形式、色彩、轮廓等。 2． 这些作品有什么样的功能？ [来源:学科网ZXXK] 美化生活、反应民俗风貌、地域特色等。  三、制作过程展示  教师展示民间美术剪纸的过程和方法，从中让学生思考剪纸可以和生活有怎样的联系，功能是什么?  观赏描述生观看图片及书中文字，对民间美术的功能和特点进行描述。  四、教学检测  展示一组民间美术作品，学生分组从功能和特点进行描述展示与评 价学生思考在我们的身边有没有民间美术，他们是什么