江苏省盐城市中兴实验学校九年级美术上册：第二单元 教案 (10份打包)

第二单元 第二节 编结艺术 第 二 课时 课时目标： 共享预案 个性调整 教学过程 一、复习提问 1、盘长结编结原理、方法 （学生回答，投影文字巩固） 2、两回盘长结编结步骤 （学生回答，投影编结次序图注释） 二、讲授新课  1、两回盘长结的编织  1) 右绳完成上方抛绳圈2圈（认清上方两组根）；  2) 左绳做左方第一绳圈，外包相交；  3) 右绳做右方第一绳圈，穿入相交；[来源:Z+xx+k.Com][来源:学|科|网Z|X|X|K]  4) 左绳做左方第二绳圈，外包相交；  5) 右绳做右方第二绳圈，穿入相交；  6) 抽上方2组根（2根绳同时抽），换手；[来源:学#科#网]  7) 从中心耳翼开始，观察、整理成一根一圈一根一圈（根固定，圈可拉，圈转向自己）；  8) 左下留耳翼后，先在结上面依次穿过2个绳圈，穿过中心耳翼至结反面，再依次穿过2个绳圈返回，实现从下向上一穿一包一穿一包； 9) 全部放开，观察下方第二绳圈应在位置（2并列绳子中），将食指伸进结中，分开并列绳子，先在结上面穿过下层相交绳，实现一上一下的网格结构；再从相应的耳翼穿至结反面，同样将食指伸进结中，分开并列绳子，穿过下层相交绳，实现一上一下的网格结构。（检查完成情况，困难者除提供帮助外，可借给另色编好的中国结进行下一步学习） 2、两回盘长结的整理和造型  1) 收紧：一边扶绳结，一边抽耳翼根（两根同时），分多次收紧所有耳根；  2) 整理：从中间结开始分左右循序向末端整理耳翼和结；[来源:学&科&网]  3) 造型：  a.中心耳翼取食指长度，两边六耳翼取拇指中间关节长度  b.中心耳翼取食指长度，两边2个中心耳翼取约2厘米长，其余4耳翼收进  c. 中心耳翼取约6厘米，两边2个中心耳翼取约2厘米，其余4耳翼取约1厘米。 3、中国结作品创作准备 1) 欲表达的含义 2) 创作思路 3) 盘长结及配件制作 板书设计： [来源:学科网ZXXK] 教学反思： $$ 第二单元 第二节 编结艺术 第一课时 课 型：新授 教学目标 ：[来源:学科网] 1、 知识与技能：了解编结的发展历史，感受传统编结艺术的审美特征及其文化内涵，丰富自身的审美体验。掌握编结的方法和步骤，体验编结的乐趣。 2、 过程与方法：欣赏编结作品，了解编结艺术的主要特征。通过教师演示讲解，学生观察．思维和动手协调统一配合学习编结艺术中的基本结的方法并尝试制作中国结饰品。 3、 情感态度与价值观：感受中国结作品中蕴含的民间文化，激发学生对民间编结艺术的学习兴趣和热爱。培养乐观互助的学习精神，树立民族自豪感。 教学重点、难点  1、重点：了解编结艺术的表现形式和悠久历史，掌握编结艺术的基本结编制方法。 2、难点：引导学生分析编结艺术的特征与文化内涵，创新制作中国结作品。 课时安排： 2课时 第 一 课时 课时目标： 共享预案 个性调整 教学过程 一、导入：  1、哑剧表演《一根绳子》[来源:学科网] 教师通过画外音的指挥展开的关于一根绳子不同作用的哑剧表演，将带领学生从一根实用的绳结走进编结艺术。 2、 引出课题：《编结艺术》 3、 教师边欣赏边讲解：中国人很久以前便学会了打结。而且“结” 也一直在中国人的生活中占了举足轻重的地位， 到了清代，绳结发展至非常高妙的水准，式样既多，名称也巧，简直就把这种优美的装饰品当成艺术品一般来讲究。在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉利。“结”是事物的开始，有始就有终. “结”字，把我们同祖先思绪相连； “结”字，使我们与古人情意相通。 4、 请大家展示课前收集的编结作品，结合欣赏谈一谈你所喜欢的编结作品，并说明喜欢它的理由。[来源:Z*xx*k.Com] 二、新授：  1、中国结的概念：“结”与“吉”谐音，因此由绳与结产生的艺术，在中国人心中有着吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊的含义，故被世人称之为中国结。 2、中国结的特点：每一个结都是有一根绳编结而成的，并且每一个中国结都蕴含寓意。 3、请同学参与模拟表演，关于结的不同场合下的应用。 （1）请先看系物结的说明。系物结是一个最简单，也最实用的结式，本结可以应用于饰物的相接或固定线头用。操作步骤共两步。 （2）自己看图试着编织一下。可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成。 4、编结的分类：编结艺术从功能上主要分为实用结和装饰结两大类。实用结着重的是结实．稳定．耐用，如行李结．鞋带结等。装饰结则着重寓意．美观，然后是实用，有结必吉祥是此类结特征，如同心结、盘长结