陕西省石泉县江南高级中学沪科版高中物理选修3-1教案：2.5探究电子束在示波管中的运动（共1课时）

物理学科教学设计 课题 2.5探究电子束在示波管中的运动 授课人 课时安排 1 课型 新授 授课时间 10.11 课标依据 教材分析 带电粒子在电场中的运动现象的研究综合性强，理论分析要求高，是历年高考的重点内容。电子在示波管中的运动是一个相当典型的例子，其中电子的加速主要应用电场的能的性质来分析，而电子的偏转则侧重于电场的力的性质的应用，通过类比重力作用下的平抛运动，从理论上探究电子在电场中偏转的规律。由于本部分既包含了电场的基本性质，又要运用直线和曲线运动的规律，同时涉及到能量的转化和守恒，有关类比和建模等科学方法的应用也比较典型，因此，它对学生综合分析问题的能力要求高，是物理学习的难点。不过，由于各个步骤知识简单，整个现象规律性强，只要做好引导，学生自己是能够完成的。 学情分析 电子在场中的运动（重力场、电场、磁场）问题，由于涉及的知识点众多，要求的综合能力较高，因而是历年来高考的热点内容，这里需要将几个基本的运动，即直线运动中的加速、减速、往返运动，曲线运动中的平抛运动、圆周运动、匀速圆周运动进行综合巩固和加深，同时需要将力学基本定律，即牛顿第二定律、功和能的关系等进行综合运用。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 本届学生水平很低，课时安排紧张，过多过高的要求对学生来说基本上是不现实的幻想，所以，对这类问题的要求不能一步到位，只可循序渐进。因此，本节课紧扣课本，不做一点扩充，先让学生理解示波管的基本原理，对电子在场中的运动问题的其它计算在后续的学习中逐渐补充。另外，电子在示波管双重偏转电场下的合运动，本节课只利用课件让学生作初步了解，不介绍X方向的扫描电压，不观察实际的波形，不解释示波器能显示连续波形的原理，以免适得其反，给学生留下更多的疑问，从而让他们集中精力，学会电子加速和在一对极板中的偏转这两方面的计算。 三维目标 知识与能力 1、知道示波管的构造。 2、会计算电子在示波管中的加速和偏转问题。 3、观察电子在双重偏转电场下的运动情况。 过程与方法 通过课堂教学，培养学生的分析、计算能力 情感态度与价值观 培养学生科学思维、理论联系实际的精神 教学重难点 教学重点 重点：电子在电场中的运动规律 教学难点 运用电学知识和力学知识综合处理偏转问题 教法 与 学法 师生互动探究、