陕西省石泉县江南高级中学高二美术教案：学些美术鉴赏知识1

美术学科教学设计 课 题 学些美术鉴赏知识 授课人 课时安排 1 课型 新授 授课时间 2018.09 教材分析 教学重点：了解欣赏美术作品的基本方法，特别要强调美术评论的非唯一性。 教学难点：本课无丰富的美术内容，在教学的过程中要消除学生的枯燥乏味感。 学情分析 根据以往经验，来我校的高一新生美术基础普遍较差，加上来自不同学校，学生结构较为复杂，彼此还不够熟悉。但这个年龄段的学生自尊心强，怕出错，有所以在上课时可能放不开，所以教师在上课的过程中积极引导，要要多激励学生大胆地表达自己的想法，活跃课堂气氛。 教学目标 1、 知识与能力:了解美术中“鉴赏”与“欣赏”二者的界定；中西方美术范围的相同与差异；美术范围随时代变化而变化；了解美术鉴赏应具备的知识与素养。 2、 过程与方法:通过自学了解何为美术鉴赏和美术的范围及时代变化。通过岩画、铜壶图像、战国帛画和水墨画的图片的比对，从绘画工艺、绘画技法、与绘画内容上对比分析，从而弄懂“有比较才有鉴别”这句话的含义。 3、 情感态度与价值观：知晓美术品的价值，树立尊重和保护文化遗产的意识。 教法与学法 教法：目标导学法、讲述法、 学法：目标自学法、合作探究法、观察比较法 教学资源 教材、多媒体 教学过程 导入： 一、回顾导入。 明白高中的美术鉴赏是初中美术中“欣赏评述”部分的升级。[来源:学科网ZXXK] 二、新授： （一）目标导学： 1.欣赏=鉴赏？美术=艺术？[来源:Z+xx+k.Com] 2.中西方美术范围的相同与差异。 作品创作方法不同[来源:学*科*网Z*X*X*K] 所表达的情感不同 （二）合作探究 1.美术理论知识对美术鉴赏的重要性（中国古代评价美术作品的标准和原则） 2.有比较才有鉴别: 通过岩画、铜壶图像、战国帛画和水墨画的图片的比较，从绘画工艺、绘画技法、与绘画内容上对比分析，从而弄懂“有比较才有鉴别”这句话的含义。[来源:学科网ZXXK] 三、学生实践[来源:学科网ZXXK] 根据课后[练习]提示，选择古代美术作品进行分析、鉴赏。 四、总结与拓展 1.总结 2.拓展 提高尊重和保护文化遗产的意识。 批注 当堂检测 有效练习 板书设计 学些美术鉴赏知识 1.鉴赏=欣赏？美术=艺术？ 建筑