湘师大版九年级道德与法治上册 第五单元第一节 和谐之美（21张幻灯片课件+教案）

第五单元 和谐中国 和谐世界 第一节 和谐之美 “礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。” ——孔子 意思是说：礼的作用，在于使人的关系和谐为可贵。先王治国，就以这样为‘美’。 和谐犹如一幅画，又好像一首歌，他孕育美好，产生力量，传递幸福。 善于体悟和谐之美，便更能捕捉生活的意义。 和为贵 谐为美 感受生活，你会发现和谐无处不在！ 人与自然和谐共生 人与人之间的“和睦相处” 人与社会“和衷共济” 国与国“睦邻友好” 活动：p107 请你续写，和谐是什么？ ...... 感悟和谐： 1.和谐是一种美。 正是因为和谐，曲子才悠扬悦耳，图画才清新爽目，家庭才美满幸福，社会才和睦相处，和谐的，都是美丽的，美丽中也蕴含着和谐。 清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的官邸与吴家为邻，两家院落之间有条巷子，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意。双方争执不下，将官司打到当地县衙。县官考虑到两家人都是名门望族，不敢轻易了断。 这时，张家人一气之下写封加急信送给张英，要求他出面解决。张英看了信后，认为应该谦让邻里，他在给家里的回信中写了四句话:千里来书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人阅罢，明白其中含义，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，"六尺巷"由此得名。 感悟和谐： 2.和谐是一种力量。 和谐凝聚人心，可以动员人们壮志成城，战胜任何困难。小到人与人，大到国与国，只有形成和谐才能求得发展。小和谐促进大和谐，大和谐引领小和谐，和谐是人与社会共同发展的目标。 和协产生力量的故事 关于《将相和》的故事 战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿，老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，所以屡次对人说:“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后来廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。之后两人合好，开始尽心尽力地辅佐赵王治理国家。 感悟和谐： 3.和谐是一种幸福。 身心和谐可以帮助人在生命与心灵上都是处于健康状态，家庭和谐可以让人们相敬相爱，各民族和谐相处带来中华一家亲，社会和谐让每个人心神安定，充满活力。 共建和谐社会，拒绝冷漠！！！ 本课总结： 和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会，是社会发展的一个目标、愿景，既是目标又是过程。 和为贵、协为美，我们应该珍惜当下社会的和谐，更有责任去维护社会的和谐。伸出关爱之手，构建和谐明天！ 课堂练习： 1.“和谐社会是滚滚长江，做她的朵朵浪花吧；和谐社会是万丈高楼，做她的一砖一瓦吧！”这表明（ ） A. 促进和谐，唯成年人有责 B. 促进和谐应建立在牺牲个人利益基础上 C. 促进和谐与中学生无关 D. 促进和谐需要全体人民的共同参与 D 课堂练习： 2.孔子说“和而不同”“和为贵”，这话反映了（　　） A. 和谐社会只是人们孜孜以求的理想社会 B. 和谐社会只是促进了人与人之间的和谐 C. 故人对和谐社会的追求早已过时了 D. 和谐社会是社会主义核心价值观的要求，更是每个中国人的要求 D 错，社会主义核心价值观国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐。 3.自由、民主、法治、和谐是社会主义核心价值观国家层面的价值目标。______（判断对错） 204672.0 $$ 课 题 第五单元 第一节：和谐之美 主 备 人 备课时间 2018.11.20 2课时 备课组长签名 考研组长签名 教学内容 和为贵 协为美；和谐是人类永恒的追求 备注 教 [来源:Z,xx,k.Com] 学 目 [来源:学。科。网] 标 知识技能 感悟和谐、认识和谐的价值所在。 [来源:学§科§网Z§X§X§K] [来源:学。科。网] 过程与方法 由谈话导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识，用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。 情感态度价值观 培养正确的世界观、人生观、价值观，学会关爱社会，关爱他人，努力去维护社会的和谐，贡献自己的微薄之力。 教学重点 感悟和谐、认识和谐的价值所在 教学难点 培养关爱社会的意识，维护和谐社会。 安全强调 授课时间 教 学 过 程 1、 导入新课：（2分钟） 引用课本引言 “礼之用，和为贵。先王之 HYPERLINK "https://baike.so.com/doc/